3
Communication and Language（English and Chinese）
老师评语：
我们的语言课会结合语法、拼读、书写和创意写作，还会有歌曲、玩偶等帮助发展孩子们的听说能力。
安可的中文能力非常强，词汇丰富，句子结构也极好，她能清楚地叙述事情，必要的时候还懂得解释给别人听，看得出来她对世界的好奇心非常强；安可在英文课上比较安静，但是她听得非常认真（She listens attentively.），特别喜欢“interactive whiteboard”“changing date banner”“carpet session”（这三个环节具体是什么内容，12月一对一家长会的时候老师会细说）。
安可妈妈反馈：
随着安可在英国读书的时间越来越长，她的中文会日益成为我关注的焦点。不过，英文我也不会放松，因为想和母语孩子的学术英文PK，家长是一定要给帮助的（尤其是英语不是母语的孩子）。如果家长自己不会，那么可以请专业老师帮助。毕竟在英国体系里读书，英文跟不上，是非常闹心的事情。
老师说安可正慢慢发展“不借助图片和道具理解英文故事的能力”(She is now developing her ability to comprehend a story without the use of pictures or props.)不过安可仍然特别喜欢看图，她看到图能问好多我没有思考过的问题。
4
Literacy
老师评语：
我们用各种笔（蜡笔、粉笔、铅笔、毛笔）帮助孩子们发展对writing的兴趣；我们鼓励并帮助孩子们用phonics games发展识字能力；我们通过读中文和英文故事书帮助孩子们发展对中文和英文的阅读兴趣。
英文方面，安可能写一些高频词，而且能拼读一些她不熟悉的词汇。我们对安可在英文阅读方面的进步感到非常开心……她已经可以认识很多高频词，并且可以理解她听到的和读到的故事。
I have been delighted with Anke’s progress in reading. She has already committed many high frequency words to memory and reads with fluency. Anke demonstrates good ability to sound out unfamiliar words using her knowledge of both phonemes and digraphs.
安可妈妈反馈：
我和安可会完成老师布置的阅读作业，并且会给安可讲很多中英文故事。因为安可英文启蒙早，有大量phonics单词和高端英语的基础，而且她又特别喜欢和我聊天，所以她的阅读和理解能力强是不奇怪的。
我在伦敦大学goldsmiths学院的专业课上专门学过literacy，知道“一般来说，在学校读写能力强的孩子，家长大多数都热爱读写。”我不仅仅喜欢读写，我还能有效帮助安可读写，所以安可现在读写发展都不错。我们继续努力。
5
Mathematics
安可妈妈反馈：
英国数学比较简单，比大小、轻重、长短，讲形状等等安可很早就会了。我对安可数学关注得比较少，安可爸爸对她数学关注会多一些，还专门从国内买了数学启蒙的教材和贴纸。
老师说安可特别喜欢测量东西（Anke has particularly enjoyed measuring in class.）这点老师说得太对了---安可在家也喜欢量东西。从这篇报告里，我真觉得老师好用心，观察特别仔细。
6
Understanding the world
