内向的孩子，不愿意向老师说问题

但是很可惜，张同学听到孩子这么讨厌辅导一个差学生时候，却完全站立在老师的立场角度说话，可能是老师觉得你学习能力比较强，让你辅导可能更好一点。

一帮一学，并不是完全适合所有学生，因人而异

当家长明明知道自己孩子有弱点的时候，首先不是要去去克服这个弱点，而是怎样尽量的减轻这个弱点的威胁，因为家长没有第一时间站出来说话，所以孩子对老师的误解就逐渐的加深。正确的做法：当时张同学应该主动和数学老师沟通，第一时间告诉孩子性格内向，不愿意和不喜欢人接触的弱点，建议老师更换下帮扶对象，或者停止继续帮扶。

其次，包括数学题被扣分了，包括线不直的问题，家长要做的两件事：第一个提醒、教育孩子学习认真、做事仔细，尽量做到精益求精，画直线请用格尺，这样更美观一点，让孩子树立一个正确的行为方向；第二个，一定要跟老师沟通，要讲明白孩子的一些想法，让老师在课堂上尽可能地用表扬的语气去肯定孩子的行为，对孩子一些小疏忽，请不要过多的苛责，或者同错同扣分，不要让孩子觉得老师偏向于其他学生，让孩子和老师之间明白误会的根源在哪里头，只有师生这个误会解开了，老师更多的以鼓励的语气对他她孩子来说话，这样当中就把双方之间的误会给它顺畅了。

当我说这些话的时候，张同学说，会不会和数学老师讲这些事，对方在想家长会挑毛病，说她不好？其实就是把问题复杂化了，我们说既然是这个数学老师，年轻还是研究生毕业，或许他的教学水平很高，但是她的教学经验不见得很丰富甚至还有一点点欠缺，想问题并不是非常全面。

一帮一这种方式并不适合于所有学生，尤其是不适合于张同学的孩子的这种性格比较内向的学生，因为他本身对不很好接触的学生当中持排斥的态度的，所以在分配这种情况当中，可否征询学生的意见或者进行双向选择，这样操作可能更好一些，而不是硬性的分配，这样会可能会伤害学生。

其次，对学生严厉没有错误，但是小孩子还是应该以鼓励为主，做到的就是不要疏忽，基本做到一碗水端平，我估计张同学的孩子所挑剔的就是我这么做了，扣分了，别人没扣分，我成绩比同桌低了我觉得不公平。

老师错误观点可能伤害到学生，一面大棒一面面包或许更好

因为成绩是始终孩子在家长面前的一面旗帜，所以教师要做到一碗水端平，多以鼓励为主，这样会拉近学生和教师之间的心理距离。

其实在电话当中，张同学还透露一个细节：她老婆是家委会成员，就是总是在孩子面前说数学老师的不是，我觉得这点是不足取的，因为家长的一言一行，可能或多或少的影响到孩子，在孩子面前一定树立老师的威信，多在孩子面前夸奖老师，毕竟别的班数学老师都是本科学历，自己孩子班老师是研究生毕业，引导孩子以老师为榜样，努力、主动去学习。

家长不要当孩子的面诋毁老师，应在孩子面前树立老师形象

最后我跟他讲，我说既然是你们很担心孩子的这个学习问题，那你回去梳理一下，然后做下角色扮演，你工作忙，就让你老婆去和数学老师说，她以家长身份，你假做数学老师的身份，让她说给你听，但凡是你觉得心里头又能接受又能更正教师和学生之间的距离达到作用，那我觉得沟通就是很正确的，但是但凡是语气比较生硬，应该适当的做一下修改，因为毕竟是老师和学生关系，一定要维护的恰当好处，让孩子慢慢的喜欢老师，这样的他才会喜欢老师去认真上课。

所以总结一下无怪乎就是几句话，

第一、孩子不认真学习，肯定是有一些问题，这个问题当中究竟是在哪里使孩子主动学习能力不足？还是和老师沟通的出现了误区？

第二、家长一定客观冷静地要站在自己孩子角度考虑问题，家长到家即使工作再忙也要问一下孩子，每天都学习到了哪些东西，哪些课堂当中的表现，嗯，对作业的检查有没有一些问题？不要转牛角尖，不是做护犊子的家长，是客观冷静的帮孩子解决实际问题。请千万不要道德绑架自己孩子“这点挫折都受不了，你以后怎么在职场上混”“你没学过孔融让梨的故事吗？谦让一点是好孩子”

第三、多和学生聊聊学校发生的事情，有问题及时解决，当孩子有什么不愉快的时候，一定要想问题的根本出发点要及时加以解决。

第四、该沟通时候，一定主动和任课老师面对面沟通，千万不要以大人的观点去处理孩子的问题，因为孩子世界毕竟是单纯的，所以我们出现了一些误会，沟通一定要去沟通，而且跟老师沟通的时候请尽量的面多面沟通而不要电话、微信交流，因为这面当中很多事情是及时可以解决，电话、微信毕竟是看不到人的表情是很难把问题沟通清楚的。

第五、就是重视，虽然是仅仅是小学一年级，但是出现这种苗头并不是好现象，如果家长疏忽了，孩子和老师误会一直没有解除，那么孩子慢慢的这门课就放弃了，一旦孩子放弃一门课，不认真听讲的时候，成绩肯定是上不去的，我们经常讲冰冻三尺非一日之寒，那为何不再没结冰之前就加热（沟通），那就不会再有冰的出现了。