张雪峰老师之前收到过很多家长关于孩子学习的问题。

比如：

孩子写作业不集中精力怎么办？

孩子上课老是跑神怎么办？

孩子学习上老是顶嘴怎么办？

确实，这些问题平时让很多家长手足无措，焦头烂额，甚至火冒三丈。那是因为别的家长都没有掌握这些问题背后的根本原因。

张雪峰老师说孩子这些问题背后的原因是他没有“学习自驱力”的问题，所谓的自驱力就是孩子学习的主动性。

可能有的家长会说孩子的学习主动性我平时也在培养，我经常告诉他：你要好好学习，长大了找个好工作，挣很多钱。

或者是我经常对孩子说：你看人家谁谁家的孩子学习那么好，你也要努力，我经常给他塑造这些观念一样。

看一下我们所谓的用来塑造孩子学习主动性的吸引孩子的点是什么：找个好工作、挣个很多钱或者学习别人家的孩子，这些对孩子有吸引力吗？真的没有。

举个例子来说，把1万块钱和一个玩具放在孩子面前，孩子会要哪个呢？他肯定会要玩具，成人才会要钱，对不对？

这就是因为孩子还没有达到大人的认知层次。所以你用大人喜欢的东西来吸引孩子，对孩子是没有吸引力的。

我们可以用哪些孩子们喜欢的东西来引导他学习呢？可能有的家长会说孩子喜欢礼物、喜欢被夸奖、喜欢玩儿，这些都是表面的，它更深的本质是孩子：喜欢被认可、喜欢有成就感、喜欢自己来掌握局面。

咱们分开说，下面我用咱们工作中的情况来举例子。

第一、被认可

我们自己在工作中做了一些事情，领导可能会批评你怎么做的不好，也可能会说你做的不错。

这两种话哪个会让我们听起来更舒服，提高我们工作的积极性呢？

肯定是后者，对吧？因为这句话表示我们被认可。

同理，孩子写完作业之后或许会有很多错的地方，或许会有很多你不满意的地方，但是多少也会有一些你觉得可以的、有进步的地方。

这些地方我们可以夸奖他一下，让他有被认可的感觉，这样他就不会对枯燥的学习有那么大的抵触。，因为他尝到了被认可的感觉。

第二、有成就感

在孩子能力范围内协助他做一些突破。让他尝试做一些他以前没有想过或者是不敢想的事，比如他平时只能背下四个句子的古诗，现在让他练习背八个句子的古诗。

或者是他只知道三五个英语单词，那我们每天让他记一个，这样一个月下来就是30个。

之后再恭喜他：哇，你好厉害呀，你这样一天记一个，一点也不累，就记了这么多，你太用功了，真棒。

这样他回头一看很有成就感，能不断突破自己的边界，做原来自己做不到的事。

第三、要让孩子有掌控感

先说个平时司空见惯的例子，现在有个词叫“躺平”。很多年轻人都在躺平，为什么呀？因为即使自己再怎么努力也买不起房和车。

所以干脆直接不努力了，这就是成年人的躺平，孩子在学习上其实也会躺平。

但他感觉我怎么学也学不会，我怎么学也学不好，怎么学也考不了高分，怎么学也是受父母老师的批评。

好吧，那我就不努力了吧。上课随便听点儿，作业呢随便做着。老师和父母批评我就学点儿，不批评我，我就放松一会儿。

时间长了，他感觉学习是一个自己掌控不了的事情，他就会从刚开始的紧张到最后的摆烂，最后直接就失去了主动学习的兴趣。

咱们可以给孩子制定一个符合他现在水平的学习任务，可以在这个水平上稍微高一点，让他有一点挑战性，做好之后呢有成就感。

成就感多了，孩子才会有掌控感。然后每次做完之后，父母不要吝啬每一次的鼓励和夸奖，这样孩子有被认可的感觉，慢慢的他的自驱力也就培养起来了，我们父母千万不要用平时我们自以为好的东西。

比如：找个好工作、挣很多钱了来吸引孩子，一定要用他平时喜欢的方面：鼓励、夸奖一类的来承认孩子、认可孩子，这样他的自驱力才会越来越足。