可能在多数人的印象中，我们就一直习惯用右手来做事，只有少部分的人习惯用左手或者左右手使用自如，所以就造成了很多家长在看到自己的孩子在小时候吃饭写字用左手就会去纠正，有的甚至会用一些强制措施，比如看到孩子用左手吃饭就会拿筷子去敲打孩子的左手，并且强制孩子改用右手吃饭。那么这样强行让孩子改用右手吃饭写字真的好吗？

据调查全球只有10%左右的人的惯用手是左手，同时在这些人里很多比其他人在音乐，美术等一些艺术领域要更有天赋和优势。这正是人的左右脑发育程度不同的表现，左半脑负责的是语言逻辑方面，右半脑则是音乐，绘画等艺术想象力的方面，同时这也和他们是左利手有关。

研究表明，人的左右脑并不是同时发育的，右半脑的发育要早于左半脑，并且0-6岁是孩子右半脑发育的巅峰时期，在这段时间里，孩子喜欢接触有画面感的物品，喜欢天马行空的去想象自己的世界，喜欢摸爬滚打，当然也会出现用左手吃饭写字，因为他们在接触了解这个世界，同时也在完善着自己右脑里的那些物品色彩的感知组成。

在这样一个时期，我们应该怎样去帮助孩子让他们的右半脑可以开发的更好呢？首先，在这个时期我们见到孩子吃饭写字用左手应该高兴，因为想让右半脑发育的方式就是锻炼和使用右半脑，孩子在用左手吃饭的时候就是在锻炼右半脑，这比那些右手的孩子会有先天的优势。并且告诉孩子，用左手吃饭写字等不是什么怪事，这是你的特别之处，一般的孩子还学不来，这样做也可以避免孩子在伙伴们面前被误会或者排斥。

我们在这个时候不应该强制孩子去背什么唐诗，公式定理这些太理性的东西，孩子在这个时期更喜欢的是体验式教学，我们应该让孩子多接触音乐，或一些绘画，舞蹈多元化，色彩丰富的偏文艺性的元素，这样可以有助于孩子右半脑的发育，也可以让孩子体会到这个世界更多的美好。这也正是右半脑被称“为艺术脑”的一个缘由，从小就接触这些，还不能好好感受艺术。

那说了这么多右半脑的发育和重要性，是不是孩子习惯用左手就不用改了呢？我觉得这要分情况来决定，当在孩子五岁半左右的时候，就可以开始尝试性的让孩子改用右手试试，如果孩子的右手使用也可以达到满足日常生活的程度，或者可以超过左手使用的熟练程度，那么就可以让孩子左手改成右手。

假如孩子的右手使用熟练度不能满足日常生活使用程度，那就不用纠正孩子使用左手了。有时强行纠正，反而会造成一些行为上的障碍。不管怎么说作为一个右手的人有时还是羡慕那些可以用左手完成一些日常生活要求的人。尽管人的左右脑分工有所不同，但是还是需要两个半脑相互协调，统筹合作才能做好身体每一个动作。不能因为追求极致的一方，而舍弃另一方，这是得不偿失的，可以做到平衡这是最好的。