你生命中是否出现过这样一个人：

他或许声名并不显赫，但恰如一束光照亮了你的生命；

可能你与他交往的时间不长，但是他对你的影响足以改变你的一生。

在电影《放牛班的春天》中，马修老师就是这样的存在。

马修原本是一位才华横溢的音乐家，可惜在当时的法国乡下，他的才能根本得不到重视。

于是，马修来到了一座名为“池塘底”的少年教养院做学监。

这座与世隔绝的教养院里，聚集着一群“问题少年”。他们要么是孤儿，要么几乎被父母放弃。

在一般人眼中，这群孩子顽劣不堪，品行堪忧，无可救药。

可是马修依旧对他们倾注了爱和心血。在这里，他继续着自己的梦想，最终让一群看似最卑劣的孩子，唱出了最净化人心的诗歌。

爱比惩罚更有力量

“在所有的领域里经历了一系列的挫折后，我确信自己人生的最低谷来到了。”

这是马修刚来到“池塘底”这座教养院时，写在日记上的话。

来教养院的第一天，马修就见识到了这群孩子有多么无法无天——学校的神父因为拆穿了一个孩子的骗局而遭到报复，被戳伤了眼眶。

校长用高压手段管理学校——在找出伤害神父的肇事者之前，学校取消一切娱乐活动，学生们还要轮流关禁闭。

当然，学生们之间可以相互揭发。

看着一个大声申诉自己无辜的孩子被关进了禁闭室，马修心情无比复杂。

他不忍心孩子们被这种“连坐”的惩罚措施连累，更担心孩子们会互相诬陷。

所幸，上一位老师在离开之前，告诉马修：伤害神父的人，是一个叫乐格克的孩子。

马修本来想把乐格克交由校长处置，但是听到校长声嘶力竭地训斥犯错误的学生，他犹豫了。

比起粗暴地用惩罚解决问题，马修更想用爱来感化心灵。

他向乐格克提出条件：马修不让校长插手处理这件事，但乐格克必须去医务室照顾神父。

不知情的神父欣慰不已，一个劲儿地夸赞懂事的乐格克主动来照顾自己；而乐格克在一旁羞愧不已，面有悔色。

马修对孩子们的包容，体现在方方面面。

考试时，校长面无表情地提问学生问题，马修在校长身后使劲提示；

有一个学生在禁闭期间母亲来探视，马修怕母亲担心孩子惹是生非，于是谎称这个学生去医院拔牙了。

马修这些举动，也在无形中影响着孩子们。孩子们逐渐接受了他，都认为“马修是个好人”，甚至愿意把自己的秘密分享给他。

爱是恒久忍耐，又有恩慈。

面对一群从小缺失爱，也让人爱不起来的孩子们，马修对他们展示出超乎常人的忍耐和宽容。

孩子们终止了一系列“恶行”，并非因为害怕受到严厉的惩罚，而是因为马修对他们的爱，让他们产生了极大的安全感。

他们相信：自己不需要做出出格的举动来吸引别人的关注，因为马修总是会给他们足够的关爱；

他们不需要用激烈的反抗去维护自己的尊严，因为马修会平等地对待他们。

爱比惩罚更有力量。

正是马修无差别的爱，才使得这群孩子心里的坚冰得以融化，能够敞开胸怀接纳身边的人。

尘埃中开出的梦想之花

来到教养院之前，马修曾经发誓，绝对不放弃自己的音乐梦想。

发现教养院竟然没有音乐课之后，马修萌生了大胆的想法——组建一支合唱团，用音乐打开孩子们的心。

尽管校长并不看好这个主意，马修还是开始了自己的计划。

他致力于让班里的每一个孩子都加入到合唱团中来。有的孩子五音不全，一唱歌就跑调，马修就让他做谱架；

孤儿佩皮诺不会唱歌，马修让他做自己的助理。每次合唱团排练时，马修都把佩皮诺抱到讲桌上听大家唱歌。