脑

《自然神经科学》杂志还表示：“唱歌跑调是一种病，这类人多半有方向感不好、整理能力差、沟通能力差等表现。”

唱歌跑调的人可以自我对比一下，科学真的很神奇。

看到这里，是否有很多父母都开始联想到自己孩子的一些缺陷了呢？

唱歌也跑调

英语发音不好

甚至记忆力也不好

刚刚学得知识转头就忘

学习态度认真无奈就是记不住

不爱整理东西

做事情很粗心，无细节

喜欢画画，但都极其粗糙

……

儿童

这些缺陷并列放在这里，并不是意识流堆放，而是根据大脑不同区域和不同学习能力之间的关联，以此发现一个人的优劣势，从而顺强补弱，这就是“多元智能理论”。该理论于1983年，美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德•加德纳(Howard Gardner) 提出。

霍华德•加德纳

而悠家教育就是天赋教育的最早践行者，悠家采用综合的科学测评手段，发现和了解孩子的先天特质，以达到从孩子天赋优势出发的目的。在此基础上，为孩子量身定制教育规划，让教育更加精准有效。

很多家长可能都会因为孩子不爱整理自己的东西而生气，为孩子前脚学后脚忘而生气，为孩子粗心大意而生气……现在好了，就像Jasper对爸爸陈小春喊出的那句话，用以表达孩子的心声最合适不过了：CAN YOU STOP ANGRY NOW?

Jasper

家长此时可能要摸着下巴思索，自己之前认定孩子的相关缺点和连带批评，是不是错了，是不是有点过激了……

因为这类孩子，并不想故意去做什么或者不做什么，而是他们有自己天生的表现。

我们不由地想到了这两点：

一、我们能通过科学手段了解孩子更多，发扬孩子优势吗？二、能否有办法帮孩子改变天生劣势，弥补不足？

答案是有。

如果您的孩子不自律、不主动、不听话、很磨蹭、学不会、记不住、不张嘴、坐不住、总写错、不爱学等等育儿相关难题，就来悠家教育佳玫老师的家长课堂吧。