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鹅妈妈童谣解析(鹅妈妈童谣50首中文对照)

来源:原点资讯(m.360kss.com)时间:2024-06-20 08:12:54作者:YD166手机阅读>>

你家的鹅妈妈童谣集,是不是正在咔咔落灰?

遥想当年,我初涉英语启蒙领域,看到辣么多英语启蒙大V,把「鹅妈妈童谣」推崇为儿童必备的「枕边书」,自然迫不及待买来,犹如宝典在手,寄予厚望。

然后……

然后发现,1年过去,它落灰了;

2年过去,灰更厚了……

我儿子对它爱搭不理。

为什么这么厉害的「网红书」,到我家就没流量了呢?

英语启蒙4年过去了,我终于把关于「鹅妈妈童谣」的信息理的一清二白,舒坦极了。

今天我就把「鹅妈妈童谣」掰开切碎了,分析给大家。

文章要点:

一、鹅妈妈童谣,适合国内孩子用吗?

二、怎样用,才能让孩子喜欢,让学习有效果?

三、比鹅妈妈童谣,更好用的素材是什么?

一、鹅妈妈童谣,适合国内孩子用吗?

一句话,在英语启蒙初期,从语言学习角度,鹅妈妈童谣一定不适合。

如果你家孩子英语零基础,一上来你就给他塞本「鹅妈妈」,你一定不会看到传说中的「爱不释手」,更可能看到孩子的无视和排斥。

我们必须知道,关于鹅妈妈童谣的「流传广泛,深受喜爱」,那主要是在英语母语国家里。

人家孩子英语的理解能力,表达能力都是母语级别,闲暇之余,读一读、玩一玩童谣,很轻松很愉快。

因此,他们接触英文童谣更多是为了「文化素养」层面的提升,而不是为了「学习日常说话」。

就像我们中国孩子,到了三四岁,汉语已经很流利了,去念一念三字经,唱诵一下唐诗宋词,那也主要是为了浸染「国学文化」,而不是为了学习「日常交流用语」。

可是,我们给6岁以前的孩子英语启蒙,最最最主要的动机在于「学习英语的日常表达」,即「学说话」,那么靠童谣来学说话,很显然绕路了。

好比,一个外国人想学日常中国话:“你吃了吗?今天心情好吗?要不要一起出去玩?”。

结果,我们扔给他一首:

窗前明月光

疑是地上霜

举头望明月

低头思故乡

说这是我们国家流传的千古名诗,你先拿去熏陶熏陶,日后对开口说话有帮助。

东西,确实是好东西,但太不实用,即便把几百首诗歌背的滚瓜烂熟,平日里跟人说话,也总不能吟诗应对吧。

当然,我们不能说,这种熏陶对语言学习一点帮助也没有,还是有一些的,但帮助的效果来得太慢,需要长期浸润。

而对于英语,国内大部分孩子只需要学习日常用语,通俗用语,太复杂、文学的东西,不是刚需。

如果只是以日常交流为目的,相比童谣,亲子英语,绘本,动画等是更快,更有效率的方法,

至于说「了解外国文化层面」,那也主要是针对大孩子或成年人,给6岁以前的孩子谈外国文化就有点矫情了,孩子的大脑也没那多余带宽来处理。

所以,启蒙初期,大部分鹅妈妈童谣,并不适合作为英语启蒙的入门素材。

鹅妈妈童谣解析,鹅妈妈童谣50首中文对照(1)

具体来说,它的不适合主要体现在4个方面:

1. 从童谣内容来看,语句太难。

鹅妈妈童谣里,有一些古老的童谣,包含了古语,语言拗口,词汇生僻,如今在现代英语中已经不使用了。学习这样的词句,意义不大,反而增加了难度。

比如,Wash the dishes 这一首,

Wash the dishes,

Wipe the dishes,

Ring the bell for tea ;

Three good wishes,

Three good kisses,

I will give to thee.

鹅妈妈童谣解析,鹅妈妈童谣50首中文对照(2)

最后一句,I will give to thee.

Thee就是古英语,是you的意思,这样的表达方式已被弃用。

还有这首 Elsie Marley

Elsie Marley’s grown so fine,

She won’t get up to feed the swine,

But lies in the bed till eight or nine.

Lazy Elsie Marley.

鹅妈妈童谣解析,鹅妈妈童谣50首中文对照(3)

Swine 也是古语,指的是「Pig, 猪」,并不常用,很显然是为了押韵才使用。

此外,为了韵律统一,鹅妈妈童谣里会大量使用省略、倒装等复杂句式。很多词汇和句型,都不是日常表达方式,加大了国内孩子理解和掌握的难度。

比如这首经典许愿童谣:

Star light, star bright,

First star I see tonight,

I wish I may, I wish I might,

Have the wish I wish tonight.

这首童谣经常出现在英文动画里许愿时的场景,对英语母语国家的孩子是使用频率很高的句子,可让我们6岁以前的孩子去学就有点难了,句子不完整,还比较复杂。

英语启蒙初期,孩子应该从简单词汇,一般句式、现在时态入手,再逐步过渡到复杂句式和复杂时态上。

还有一些谜语,绕口令式童谣,为了追求押韵,会选择一些不常见的词,变换顺序后,循环出现。

这些童谣,对英语母语孩子,或英语水平高的孩子,自然有些趣味。

但让没有英语基础的孩子去听,或读,都会很费劲,很难领略其中的故事性和趣味性,比如 Peter Piper ,《笛子手彼得》

Peter Piper picked a peck of pickled peppers.

A peck of pickled peppers Peter Piper picked.

If Peter Piper picked a peck of pickled peppers,

How many peppers did Peter piper pick ?

鹅妈妈童谣解析,鹅妈妈童谣50首中文对照(4)

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