上初中后，孩子的课程表里多了很多课，其中就有地理这门课。由于孩子的班主任就是地理老师，因此能看的出来，她自己还是蛮认真的在学着。

就在前几天，孩子做题时问了一个问题，东半球和西半球怎么划分？我在一旁听到，脱口而出：“以本初子午线为分界线，线以东就是东半球，线以西就是西半球”。本以为会收获她赞许的目光，结果只得到了一句“什么呀，你说的不对！”的回复。

受到这种轻视，那我肯定是不服气了，于是赶紧上网搜索了下，发现现在的答案是说，本初子午线，是0°经线的位置，而并非东西半球的分界线。这么说，真的是我错了吗？

那么，先别急，先让我们看看历史上经线、纬线是如何诞生的吧！

当年，随着对地球探索的加深，人们发现只要有了东西向环绕地球的纬线和南北向环绕地球的经线，就能把地球这个球体上的任何一个位置标清楚了，也就是说，地球表面任意一个点都可以拥有自己的数字坐标。拥有数字坐标的关键，还在于给经纬线编号，这就牵扯到哪里是起点即哪里是0°经线和0°纬线的问题了。这当中赤道的地位是由地球自转轴决定的，天然成为0°纬线以及南北半球的分割线。不过，具体到经线上，却是没有这样的客观规律可行，理论上任何人都可以声称自己脚下的某个点与南北两极的连线是0°经线（又称本初子午线）。

最后，在1884年美国华盛顿举办的国际经度会议上，绝大多数与会国同意以穿越英国格林尼治天文台的经线，作为0°经线。这从一个侧面显示了英国在海洋上的优势。与此同时，这一划分还附带解决了东西方的地理划分问题。此后，本初子午线以西的经线被称为西经，对应的半球也因此称为西半球；以东的经线被称为东经，用来标定的自然就是东半球了。

不过，考虑到用这条经过陆地的本初子午线切割的世界会让少部分欧洲和非洲的土地成为西半球的一部分，最终在地理层面，本初子午线以及它在地球另一面对应的对向子午线（180°经线）并没有成为东西半球的切割线。更少切割陆地的西经20°、东经160°经线成为东西半球的分割线。这样，整个亚欧大陆、非洲大陆、大洋洲大陆就被划入东半球，美洲大陆则独占西半球。

看到没有，很多的今天约定俗成的东西，在历史上并非一直如此，它有时也是谈判和妥协的产物。

回想起我们当年中学的学习时，地理应该更多的被算作一门需要记记背背的文科学科，但其实它是有很多理科的实证和逻辑精神的。因此，在现如今的学科设置里，更多的学校把它视为了一门文理兼有的综合性、基础性学科。希望大家都能抓住地理学习的规律，更多地在日常生活与旅游中去寻找地理元素，努力去学好这门学科。