细心的话就会发现，在幼儿园或者小学里，梓、睿、浩、萱、涵、玥、昊、博、宇、豪、思、桐、琪、雨、可等字的应用频率特别高。梓萱、梓琪、子涵、雨馨、雨彤、浩然、子轩、子豪等名字显然已经成了爆款。 是什么原因导致了这种现象呢？
有人说问题出在专业取名公司，也有人说是家长在网上用起名软件导致的，其实无论上述哪个方式，都来自于同一个根源，那就是坊间流行的五格剖象姓名学。
中国孩子取名陷入种某程式化，其实和一个叫熊崎健翁的日本人有关，他在公元1929年结集出版了一本叫《姓名の神秘》的书籍，后来在七十年代由台湾省引进，九十年代传入内地，真正开始流行是在公元2000年以后，计算机普及后又被写成软件，渐渐成了很多中国家长判断姓名吉凶的标准。大概熊崎健翁自己都没有想到，自己发明的这套五格剖象理论在数十年后会影响如此深远。
在谈五格剖象法之前，先要说一下它的重要基础参数，即81画数理吉凶表。也就是根据字的笔画数来决定一个字是吉是凶，然后把名字划分为五个部分，称为五格。通过五格计算得出来的数字按表查阅，吉的数字越多，名字得分越高。
注：计算汉字笔画时，是以《康熙字典》为标准，比如草字头为六画，王字旁为五画之类的，所以外行人用软件计算出某个字与你认知的笔画数量不同时，不要以为是错了，它就是这么设置的。
吉的笔画：1、3、5、7、8、11、13、15、16、18、21、23、24、25、31、32、33、35、37、39、41、45、47、48、52、57、61、63、65、67、68、81
中平笔画：6、17、26、27、29、30、38、49、51、55、58、71、73、75
凶的笔画：2、4、9、10、12、14、19、20、22、28、34、36、40、42、43、44、46、50、53、54、56、59、60、62、64、66、69、70、72、74、76、77、78、79、80
这种制定非常随意，比如你凭什么认定12画是凶的，而35画是吉的？有什么根据吗？还有人把这种东西和中国传统的《周易》扯到一起，不好意思，周易不背这个锅，别乱攀关系。 另外这套体系中有还一个三才的设置，更是毫无根据。
什么是五格剖象法？简单说，五格剖象法就是把人的姓名按笔画划分成五个部分，分别是天格、地格、人格、外格、总格，合称为五格。然后根据81数理吉凶法则，对姓名进行评分。
这种简单的五格划分法无需用文字叙述，直接用图表明吧，我觉得只要是上过学的人都能看懂它的划分方法。
