大家好，我是魏老师

寒假马上要结束了，开学是不是还要考试哪‬k？你们复习好了吗？

今天给你们分享的是三年级上册语文总复习的阅读理解。（专门给你们总结的，一定要认真阅读哦～）

说到阅读理解呢，其实我们每天都是在阅读理解的学习和练习当中。为什么这样说那？

阅读理解首先是阅读，接下来才是理解。

阅读从哪里阅读呢？课内就是我们的课本，要回归到课本，只要能将课内的内容都掌握了，那大家也就做到了理解，之后运用这些方法技巧再去做课外的一些阅读，大家就不会觉得有那么难了。

所以我们要回归到课本，并且要将自己的角色转换成作者，不要你觉得，你认为，而是我们通过读课文将自己幻化成作者，就变成了作者觉得，作者认为他写这篇文章的目的是什么？他要表达的中心思想是什么，他这个文章的结构是什么，在我们变成他之后，我们就都理解了，这样来看的话，阅读理解也不是很难。

那接下来我们就以四个方面讲述一下怎么去做阅读理解。

第一，回归课本，刚才说过了

第二，我们要看看阅读理解的题型有哪些

第三，在一定程度上我们要知道一些答题的模板

第四，要进行大量的练习，那我们还是以课本为基础，具体的来分析一下它的题型有哪些。第一是中心思想，我们读完一篇文章以后，要明白这篇文章的中心思想主要讲的是什么，掌握了它的中心思想才能做后边的细致的分析

那我们要怎么样去找中心思想呢？

第一，我们这篇文章的主要思想可能就是标题题目

我们首先看一下它是不是讲的这篇文章的中心，大青树下的小学讲述的是什么，看完标题我们就知道了这一篇课文讲的是小学生活

第六课秋天的雨，通过我们看标题也知道了他讲的是雨，所以它的中心思想就是本文以秋雨为线索。按照。什么样的结构将秋天的众多景物巧妙的串联起来，表达的是作者对秋天的喜爱和赞美之情，这就是他的一个中心思想

不管小朋友在阅读课内文章或者是课外文章的时候呢，都可以按照标题来找中心

那么第二点呢，我们是要找关键句去找中心，而是以这一刻秋天的雨是一把钥匙，秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，秋天的雨藏着好闻的气味，这里含有秋天的雨吹起了金色的小喇叭，秋天的雨怎么怎么样，文章每一个段落的开头都去写了秋天的雨，那说明这篇课文整体的，不管是从标题还是从我们每一个段落，都能体现出它写的就是秋天的雨。