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三年级用慢腾腾造句(一年级简单的慢腾腾造句)

来源:原点资讯(m.360kss.com)时间:2023-04-18 03:34:12作者:YD166手机阅读>>

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语法就是讲用词造句的法则与原则。它包括两个部分:一部分是词法,讲词的分类以及词的语法特点和用法;另一部分是句法,讲词与词的组合,句子的构成以及句子的成分和类型。

我们首先学习词语。

作为句子构成的基本单位——词,有其特殊的性质,即词性,它是词分类的依据。总体来说,词可分为两大类:实词:意义较实在,能独立充当句子成分;加上一定的语气语调,一般可独立成句。包括:名词、动词、形容词、数词、代词和量词。虚词:不能独立充当句子成分,除了叹词和个别副词,一般不能独立成句,包括副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。

(一)实词:包括以下六类

1.名词:表示人或事物的名称、时间、处所、方位等的词。

①“专用名词”,如:云南、上海。

②“抽象名词”,如:范畴、思想。

③“方位名词”,如:上、下、左、、东、西、南、北、前面、后边。

其语法特点有:

①可用数量词修饰;

②一般不受副词修饰,如不能说“很桌子”、“太学校”;

③除有的时间名词能重叠外,一般名词不能重叠,如可以说“天天向上”,“处处开花”,不能说成“土地土地”,“土土地地”;

④一般不能带时态助词“着、了、过”;

⑤在句子中常作主语、宾语;

⑥表示人的名词后可以加“们”表示复数,如“朋友们”,“女士们”。

2.动词:表示人或事物的动作行为、发展变化、心理活动、存在、消失、可能、意愿、趋向和判断的词。

①表示一般的动作,如:来、去、说。

②表示心理活动,如:想、重视、注重、尊敬,这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。

③表示能够、愿意这些意思,叫做“能愿动词”,如:能、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、应当、愿意、可以、必须,这些能愿动词常常用在一般的动词前面,如得去、能够做、可以考虑、应该说明。

④表示趋向,叫做“趋向动词”,如:来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起,它们往往用在一般动词后面表示趋向,如跳起来、走下去、抬上来、跑过去。

⑤“是”“有”也是动词,跟一般动词的用法一样,“是”也称为判断动词。

其语法特点是:

①前边能加副词修饰,后面多数不能加程度副词;

②在句中能够作谓语,动词中的及物动词能带宾语;

③一部分动词能重叠;④一般能带时态助词。

3.形容词:是表示人或事物的形态、性质、动作、行为、发展变化状态的词。如:多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶。

其语法特点是:

①大部分能被副词修饰;②在句中多作定语、谓语,有的也作状语、补语;

③一般不带宾语;④一部分可重叠。

4.数词:表示数目和次序(序数词)的词,从形式上看有整数、小数、百分数、倍数。如:一、二、两、三、七、十、百、千、万。

其语法特点有:

①经常与量词组成数量短语;②可以单独充当主语和宾语;

③数目增加可用倍数或分数表示,数目减少只有分数表示;

④“两、俩”和“二”用法不同。

5.量词:用来表示人、事物或动作的数量单位的词,叫做量词。

①名量词又叫物量词,表示事物的数量,如:“米、尺、寸、斤、两、元、千克、伏特,个、件、双、张、只、支”。

②动量词,表示动作的数量,用在动词前后表示动作的单位,如:次、下、回、趟、场。还有复合量词,如“人次、架次、秒立方米”等。

其语法特点有:①不能单用,常与指示代词或数词连用;

②量词经常出现在数词后,组成数量短语,在句子中作定语、状语、补语;

③单音节量词一般可以重叠,如“朵朵红花,颗颗红心”,其中叠词表示“每”的意思。

6.代词:是代替名词、动词、形容词和数量词的词,它包括人称代词,指示代词(这、那),疑问代词(什么、哪里、怎么……)。

①人称代词:代替人或事物的名称。如:我、你、您、他、我们、你们、咱们、自己、人家、大伙。(自己能和其他代词连用,起强调作用。如:我自己、你们自己。)

②疑问代词:用来提出问题。如:谁、什么、哪(问人或事物),哪儿、那里(问处所),几、多(问数量),多、多么(问程度),怎么、怎样、怎么样、(问性质状态),什么、怎样、什么样(问方式行动)。

③指示代词:用来区别人或事物。如:这、那(指人或事物),这儿、那里(指处所),这会儿、那会儿(指时间),这么、这样、这么样、那么、那样、那么样(指性质、状态、方式、行动、程度),这些、那么些(指数量),每、各(指所有的或全体中任何一个),某、另、别(确有所指,未说明哪一个)。

其语法特点有:

①一般不受其他词修饰;②可作句子成分,独立成句;

③在句子中代替哪类词就有哪类词的功能。

(二)虚词:包括以下六类

1.副词:指用来修饰动词或形容词,表示时间、范围、程度、频率、肯定、否定、语气等的词。用在动词、形容词前面做状语,如:就、马上、十分。只有“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语,如:高兴得很。

其语法特点是:

①作状语、修饰谓语或整个句子,一般不能作定语;

②大多数不能用来单独回答问题;

③有一定的关联作用,成对的副词能相呼应,有的还与介词或连词相呼应;

④不能修饰名词。

2.介词:用于名词、代词或短语前,组成“介宾短语”,作动词、形容词的附加成分,表示时间、处所、方式、条件、对象等的词。如:把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为。

其语法特点是:

①不能独立成句,也不能单独充当句子成分,它只能组成介宾短语后再作句子成分;

②不能重叠;

③介词之后不能直接加时态助词“着、了、过”和趋向动词“来、上、下”等。

3.连词:连接词、短语或句子的词。如:和、及、或者、或、又、既。

关联词语可以看成是连词,如:因为……所以、不但……而且、虽然……但是。

其语法特点是:

①在句子中只有连接作用;②不起修饰、限制作用;

③连接句子时一般成对地使用,不能随意更换(即关联词的配对)。

4.助词:附着在别的词、短语或句子后面,起辅助作用,表示一些附加意义的词。

一类是结构助词,如:的、地、得、所、似的;

一类是动态助词,又叫时态助词,如:着、了、过;

一类是语气助词,如:啊、吗、呢、吧、呀、哇。

其语法特点是:

①不作句子成分;

②最没有实在意义;

③除“所”以外都读轻声。

5.叹词:表示感叹或呼唤应答声音的词。它通常表示悲伤、痛苦、愤怒、鄙夷、惊讶、呼唤、应答、喜悦等,如:喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀。

其语法特点是:

①不同别的词发生组合关系;

②叹词总是独立成句。

6.拟声词:用语言摹拟声音的词。如:呜、汪汪、轰隆、咯咯。

其语法特点是:

①可单独成句;

②有时可作句子成分。

其中有几个难点需要注意:

①区分名词和动词

除表示方位的名词外,名词这边一般可以直接用数量词修饰;而动词一般不能直接用数量词修饰。例如:可以说“三辆车”、“一封信”,但不能说“一圈跑”、“两下看”。

名词一般不能用副词修饰,而动词能用副词修饰。例如:不能说“不桌子”“不书”,但能说“不笑”、“不听”、“不喜欢”、“不讨论”。

名词一般不能重叠,但有些动词可以重叠使用。例如:看看、听听、想一想、讨论讨论。

名词后面一般不能加动态助词,但动词后面一般可以加动态助词“着、了、过”。例如:看着、听着、拿了、吃过。

②区分动词与形容词

用“很”区分动词和形容词。除表示心理活动的动词可以用“很”来修饰以外,一般动词均不可用“很”来修饰。例如:不能说“很跑”、“很思考”、却可以说“很美丽”、“很纯洁”、“很精神”。

用重叠形式来区分动词和形容词。动词的重叠形式一般有AA(跑跑、走走、想想)ABAB(考虑考虑,研究研究);形容词则有AA(薄薄、高高、大大)、ABB(白花花、红扑扑,慢腾腾)、AABB(漂漂亮亮、轻轻松松、干干净净)、ABAB(通红通红、冰凉冰凉)等。

用能否带宾语来区分动词和形容词。动词后面一般可以带宾语(不及物动词例外)。

③区分介词和动词

动词在句中常作谓语,能单独回答问题,介词则不能。

例如:“他在教室吗?”“在”。这里“在”可以用来单独回答问题,因此是动词。“他在哪儿学习?”“在教室。”这里“在”不能单独用来回答问题,因此是介词。

动词可以重叠,介词不能。例如:可以说“想想、看看、听听”,不能说“向向、在在”。

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