“双向奔赴”的爱意味着永久和幸福。在教育行业，很多都认为老师关心、呵护学生是老师的责任所在，但我们同时也看到了学生对老师的细心照顾。

6月1日，河南淮阳一中校园内，一名老师因脚部受伤，坐上了由学生打造的专属小推车，被两名学生左右“护驾”，拉着推车接去上课。网友纷纷点赞：最美师生情，这是靠两颗心“推动”的最贵专车！

去年11月，贵州遵义某校，班主任婚礼前，全班学生准备了礼花、大合唱、海报手写祝福语送给老师，老师表示惊喜之余，收获了满满的感动。

相信老师们看到这样的场景会倍感欣慰，“双向奔赴”的师生情真的太让人感动了！

那如何建立这样良好的师生关系呢？

读懂学生，重视主体性

首先，前置沟通时间，接手新班时的学情调研，学科课堂教学的学情前测，都是研究学情、读懂学生的有效渠道。如通过“打一个温馨电话、查一次档案记录、来一次老班访谈、做一次调查问卷、约一次深入家访”等渠道。

常态工作日志中，持续观察学生加深了解，需要教师在常态工作中“闭上嘴、迈开腿、用心看、仔细听、充分想”，不同时间段，教师观察学生的侧重点有所不同。

课堂教学要持续致力于读懂学生、把握学情，才能有效提升课堂教学质量，让教学从“批发式”集体服务走向推动学生个性化成长。

关爱学生，将心比心

智学君问过一名老师如何经营好师生关系？

老师回答：用真心，将心比心。

学生对老师善意是非常敏感的，建议可以采用多种方法进行交流，充分发挥教学和生活中直观情感的优势，比如合理运用形体、语言，这在建立和谐的师生关系中有着润物无声的效果，教师应该鼓励学生与自己交流，这样可以建立更紧密的关系，教师应该让学生知道他们可以随时向自己寻求帮助。

走进学生，建立信任

“信赖往往产生最美好的境界。”对学生一个温柔的微笑、一个倾诉的心态，一句暖心的话语等，都是师生关系的催化剂、润滑剂。

在平时的教学中，可以让学生写写你喜欢的老师是怎样的？你认为老师还有哪些地方需要改进？或者，你近段时间的在学习上的收获？

可以通过文字与学生交流，教师与学生之间敞开心扉，学生也因亲其师而信其道，信任是心与心的直接交流，学生能心领神会，并在学生内心产生巨大的动力。

教育更是一个过程，需要时间与耐心。教师要充分认识到自己角色的内涵，营造出良好的氛围，打造“双向奔赴”的师生关系。

——End——

来源：智学研究院