教师一直以来都是人们比较尊重的一个职业，然而，教师们在工作中也会遇到许多困难，除了教授知识方面的问题之外，还让很多教师朋友们感到困难的可能就是管理学生方面的问题。
想要成为一名优秀的老师，尤其是班主任老师，只会讲课或许是不够的，还需要管理好班级的秩序，至少要能唤起同学们的学习热情，想要做好这一点，自然就少不了与学生打交道，在与学生相处的过程中，老师们可能也是感慨颇多，因为学生之间的差异也很明显，有的学生非常懂事听话，但也不乏有一些带头违纪的“刺头学生”。
如何让“刺头学生”听话？其实，类似于这样的“刺头学生”，或许是每个班级都存在的，这类学生学习成绩不太行，但在班级的存在感却特别强，因为调皮捣蛋、违反纪律的事情总是少不了他们，长此以往，他们甚至成为了全班甚至全年级都小有名气的学生，让老师们头疼不已。
而且，经常性地挨批导致这类学生或许已经对老师和家长的批评产生“抗体”了，普通的批评教育对于他们或许已经没有太大的作用了。因此，很多老师对于这类学生毫无办法，有些老师甚至选择“破罐子破摔”，听之任之，但这显然不是一个合理的方法。那么，有没有办法让这类学生听话？经验丰富的老师们对付这类学生有绝招。
经验丰富的老师如何对待“刺头学生”？“刺头学生”让很多新老师头疼，但是对于经验丰富的老师来说或许并不是难题，有些老师本身就对教育学有着较为深刻的研究，而且善于揣摩学生心理，丰富的教育经验也让他见过了许多不同的学生，深谙教学育人之道。
因此，有不少经验丰富的老师表示，对待“刺头学生”的关键就在于4个字——恩威并施，说白了，也就是褒贬分明。学生犯了错误，照样严厉批评，但是学生有了进步，也要不吝惜表扬和夸赞，长此以往，学生们也会在脑海中形成一种判断方式，知道自己怎么做会挨批评，怎么做会被表扬。
而且，我们都知道，学生们都是有一定虚荣心的，大家都希望受到老师重视，被老师表扬，哪怕是差生，也不喜欢天天受批评，只是被批评的次数，有些学生就麻木了，不再去争取表扬，而老师也对这类学生失去热情了，久而久之就形成了这样的一种局面。
所以，恩威并施的方式能够再次唤起那些已经麻木了的学生的热情，打个比方，那些经常被批评的“刺头学生”偶然受到了老师的表扬，他们或许会很不习惯，因为老师偶然的表扬会让他们知道自己依然被老师关注，而且自己也可以受到老师的表扬，从而更有努力学习的动力。
在具体的实施上，老师可以根据学生的具体表现来落实方案，比如一位经常迟到的同学准时到了，就可以趁机进行表扬，同时也表达自己对这位同学寄予希望，给他一点压力，让他能够保持这种进步，相信被表扬的同学下次也会刻意注意自己的行为。这样一来，老师的目的就实现了。
关于教育，不少人觉得“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，从某些方面来说，这也是有一定道理的，因为学生们都希望自己能够更好，没有人生来就想当差生，对于那些“刺头学生”，老师们不妨试着对他们多一些细心和耐心，当看到他们的转变时，老师内心的满足感或许比学生自己还高！
