一杰，一个内向的孩子，本学期表现出注意力分散、参与活动积极性不高等现象。在各项活动中，其能力表现较弱。如在美术欣赏活动中，他易受他人影响，积极性低，且鲜有主动回答问题之举。在绘画方面，他起初甚至不愿动笔。即便在其他活动中，他也较少积极参与，回答问题更是寥寥。

针对此现象，采取了以下措施：

1.针对一杰胆怯的问题，在平时多加鼓励，使其敢于在集体中展示自我。在美术欣赏活动中，鼓励他大胆表达自己对作品的感受。在其信心不足时，适时给予提醒。

2.针对一杰的操作能力不足，引导他勇于尝试，并在操作活动中给予适当帮助，使其顺利完成任务，激发参与热情。

3. 一杰在闲暇时与其他幼儿嬉闹，需加强沟通，教导其识别适当行为，并制定班级规则，共同遵守。

教育成果：

经过一段时间的努力，一杰在人际交往方面取得了一定进步，能与同伴友好相处。但在与调皮幼儿相处时，仍需加强指导。在美术活动中，他逐渐敢于发言，且更愿意将心中所想付诸画笔。虽然绘画能力仍有待提高，但进步明显，予以积极肯定，以激发其积极性。