学习目标：

1朗读课文，感受语言的节奏美和音韵美，掌握重点生字词。

2边读边想象画面，能说出对花的各种形象的理解。

3感受并交流课文和阅读链接中想象奇特的地方，去体会作者积极向上的人生态度，感悟道理。

散文诗：散文诗是一种兼具散文和诗的特点的文学体裁，它像诗一样抒发情感，像散文一样描写某一形象，记叙事件。散文诗篇幅短小，具有音乐美和节奏感。

阅读：阅读本课时，首先细心思考每段都写了什么，从哪些地方可以看出“我”是花，找出想象句，去感受作者奇特的想象，感受花的人格形象，体会作者的人生态度。（作者以花自喻，虽然生而平凡，但是依然仰望天空，追求光明与美好，表现出作者不卑不亢，积极乐观的人生态度。）

仿写“我是……我是……我是……”：我是书桌上的美丽彩画，我是绿草地上的点缀，我是观众赠予胜利者的祝福。

中心思想：作者以花自喻，运用第一人称，从花的视角描绘了四季变更，花开花落的景象，以及花的日常和精神追求，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的美好形象，抒发了作者追求光明积极乐观的人生态度。（花的形象，花的用途，花的幸福生活花的理想。）