近日，我读了*同志的《改造我们的学习》，深有体会，*同志的这篇文章虽然写于二十世纪四十年代，却依然对我们现在有指导意义。在文章里，*进一步从思想问题上总结了过去中国共产党党内路线的分歧，分析了广泛存在于党内的非马克思列宁主义思想作风，主要是主观主义的倾向，宗派主义的倾向，和作为这两种倾向的表现形式的党八股。

在《改造我们的学习》中，*同志重点讲了四个方面：第一，在中国共产党发展马列主义的真理和中国革命的具体实践相结合的二十年中，我党对马列主义的认识和对于中国革命的认识更加深刻和丰富，成为了马列主义真理的倡导者、宣传者和组织者。*同志赞扬了中国共产党在马列主义的普遍真理和中国革命的具体实践相结合这一过程中取得的重大进步。

第二，*同志指出了党内存在的缺点，并强调要纠正这个缺点，否则工作就无法更进一步。一是批评了没有系统周密地研究国内和国际的政治、军事、经济和文化这一问题。他认为党员不能粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，认为党内的这种风气完全违反了马列主义基本精神。他强调党员应该高瞻远瞩地研究情况，应该从客观真实的情况出发来研究问题。二是认为党内研究历史的氛围不浓厚，只知马列，言必称希腊，不明祖国的历史。三是指出党员在学习国际革命经验和马列主义的普遍真理，单纯学习马列，难以运用于实际，违背了马列主义关于理论与实际相结合的原则。

第三，*同志对两种互相对立的态度进行对照。一是主观主义态度。他批评了对事物不做系统周密的研究，单凭主观热情地工作，对于中国今天的面目不作了解，仅抽象研究马列主义的理论，忽视客观事物的存在的党员。他认为这是党性不纯的表现，并形容这些党员为“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”二是马列主义的态度。他认为运用马列主义的理论和方法，对事物进行认真地调查和研究才是正确的，不能单凭主观热情去工作，不能隔断历史，必须要实事求是。

第四，对于以上问题，*同志提议：一是向全党提出系统研究周围环境的任务。二是研究近百年的中国历史。三是对于党员干部的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马列主义基本原则为指导的方针，废除静止地孤立地研究马列主义的方法。

通过学习，我认为这篇文章对于我们的指导意义在于：首先，我们作任何工作，尤其是作出重大决策之前，要特别注意防止犯主观主义的错误。不能凭想当然，凭一知半解就公文有约在那里发号施令。要从实际出发，作深入的调查研究工作，要探求事物内在的联系，只有这样，我们才能少犯错误或不犯错误。回头看看我们走过的路，我们的共产党人凭着一腔热情和想当然走过了多少弯路呀？交了多少不该交的学费呀？

其次，在学习方法上，不能简单的为学习而学习，要有效地结合自身的工作去学习，要带着问题学，要和实际相结合，要以提高自己的工作绩效与自身能力为目的的学。空洞的理论和说教是没任何用的。我们记学习笔记，不能什么都记，要摘录那些对我们有借鉴和帮助意义的文字。

再次，要学习多方面的知识。知识是理论联系实际的基础，只有丰富的知识与通过调查研究得到的第一手资料相结合，才能进行理论创新和实际创新。

通过学习，使我进一步的认识到，理论和实际是统一的，要有效地结合自身的检察工作去学习，不断提高自己的检察业务能力与检察工作绩效；同时学习不能盲目地去学，要有策略、深刻探究、有针对、有目的的去学习，学以致用是我们学习的根本目的；善于分析典型案例并从中吸取经验，学会结合实际情况提出问题、分析问题、解决问题，在解决问题的过程中去创新和发展。

文字：曲忠罡