《学记》曰：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”

初中学习这篇文章时，我并没有真正理解所谓教学相长的含义，只是自己一味地学。到了高中，我发现给他人讲题时，自己也会有所进步。每当我将一个知识点梳理好，对别人讲述时，自己往往记得更加牢固。教别人的时候，我也能发现自己没有完全理解的知识在何处，然后再学习，从而达到事半功倍的效果。有了这种经历，我才体会到真正的“教学相长”。

正如教育家陶行知所说：“先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。”在研究一门学问时，教与学缺一不可。

《兑命》曰“学学半”，在学习上，教别人总是占自己学习的一半，如果我们只学不教或者只教不学，可能只会领略到知识的其中一面。理解错的地方不讲出来，只是“盲人骑瞎马”，错误就难以改正，自我难以进步。人们总说学无止境，而教亦无止境。“吾生也有涯，而知也无涯”，知识是无限的，而生命是有限的，学得越多，越会感受到自己的渺小，宇宙的无穷。最后，我们在相互切磋时，亦能从中有新的收获和更多的思考。

（作者系新疆库尔勒市第二十三中学学生）

《中国教师报》2023年04月05日第8版

作者：刘景柔