“可以吗？”

“可以。”

当椰子味的带着欧儿一身清甜爽朗的海水气息走向有些傻憨憨的德，我知道爱情发生了。

“泰兰德的夏天永不停歇，我爱的少年永远热恋。”

年幼的德喜欢表演，常看着电视上的男主角勇建两眼放光，并且为了自己的梦想，也为了让母亲骄傲，德也想要成为在电视里闪闪发光的男主角。但周围的小伙伴都嘲笑他，除了那个大眼睛双眼皮、白白净净的小男孩儿——欧儿。

欧儿陪德一遍又一遍排练，像小女孩偷偷穿上妈妈的高跟鞋扮大人一样，他们拿着“剑”张牙舞爪，扮演着属于自己的“男主角”。然而在一次班级演出中，老师挑中了欧儿演一直以来德在扮演的那个男主角。

可毕竟是自己的好朋友，德表现得很大度，给了欧儿暖心的一个微笑告诉他“放心演，我会帮你的。”在德的全力帮助下，差点忘词的欧儿终于也顺利完成了演出，赢得满堂彩。可当欧儿兴冲冲告诉好朋友德：“我有梦想了！我要做演员！我想学表演！”的时候，上一秒还在为朋友的演出成功而欢呼雀跃，下一秒却陷入了复杂的情绪：震惊、不敢相信、愤怒、嫉妒、感到被最好的朋友背叛——“一种梦想被人偷走了的感觉”。

因为在此之前，在德的认知中，欧儿一直都是一个没什么目标，没什么长性，甚至只是一个“花瓶”一样的好朋友。可是孩子的世界里，一旦出现了和自己以往认知不符的情况，一旦发现，我自认为最好的朋友、最了解的这个人，居然和我的想象出现了偏差！而且还恰好和我有一样的梦想！

这种一直以来坚信的世界观崩坏的破败感，足以让德对欧儿单方面产生强烈不满：在德的认知里，欧儿一直以来都没什么能长期坚持的目标，这次本来我最想演的角色，却因为老师指派给你而由你来演，但现在你却说你也想学表演，想做男主角？！那我很难不怀疑这次机会你没有让给我也是故意的！两人的友谊，也随之收场。

看了太久磨皮开到最大到鼻子都快没了、清一色雪白无暇肌肤的滤镜，这部泰剧满屏的南洋风情实在太过富有质感，也太过抓眼。

鲜艳炽热灿烂的红色扶桑花、孔雀蓝的上衣、白椰子、透明碧蓝的海水、橘红色落日、白衬衫校服、少年脸上细腻的绒毛、皮肤的颗粒感、微微皱起的鼻子、并没有被一刀切的浓厚滤镜抹去了特色。

欧儿的纯欲娇俏，德的憨中带帅，似是不经意间大腿的触碰、长长眼睫毛的轻轻颤抖、空气中充斥着的暧昧纠缠的气氛和躁动不安的*——从颜色搭配对比的舒适到演员微小表情的捕捉，这些美好的元素铺在一起，就十分适合展开一场独属于夏天的、时而粘腻时而清爽的、让人心悸脸红双颊发烫意识混沌的限定爱恋。或许真是上天有意，到了要升大学的阶段，欧儿和德再次相遇。此时的德已经长成了线条匀称、嘴唇性感的黝黑男孩儿，欧儿也出落成了可以用美貌*人的漂亮少年。

刚开始在辅导班见面时，两人还是火药味十足，德成绩优秀，已经可以被心仪的传媒大学提前录取，而欧儿汉语并不太好，想要考取传媒院校有些难度。可是德在故意激怒欧儿后看到欧儿哭了，他自己也抑制不住地流下了眼泪，后悔不已。 这个时候他只想和欧儿和好，并且表示要帮助欧儿补习汉语。两个人重新做回了好朋友，并且发现对方还是会有着和小时候一模一样的习惯：比如心情不好时都会跑到海边呆着；比如欧儿皱鼻子不是因为问到异味，只是后背痒了，要德帮忙挠一挠。

有些时光留在身上的痕迹，是无法轻易抹去的。但渐渐的，德发现自己会对欧儿的一些行为感到不满：欧儿告诉了德自己还是“处男”，但接着欧儿也告诉了别的朋友；说好两个人一起去玩，结果到了之后发现还有别的朋友在场...... 德在这样的时刻会皱起眉头，会赌气，会没来由地生气，想要发火——他自己也不知道是 为什么，只是当作自己想要成为欧儿“最亲密的朋友”。

既然是“最”，那就一定要和别人区别对待。有些事，你只能告诉我，不能告诉别人；有些场合，只能是咱们两个人单独在一起玩，不希望带上别的人；如果你给我的和给别人的一样，那我就不要了。毕竟，谁不想要被明目张胆地偏爱呢。

欧儿也察觉到了德的小脾气，并且在自己也没有意识到的情况下迁就着德。空气中，一丝暧昧的味道正在慢慢酝酿。在欧儿和德意识到被彼此吸引之前，他们是都有自己喜欢的人的。欧儿明确自己喜欢同班的柏石，德也有自己追求了两年而不得的新时代独立女性丹（为什么如此评价丹，后面会说明）。

这部剧之所以有质感，就是因为它足够具有真实感，情感也是真实自然流动的：就像从高往低流动的溪水，没有生硬到尴尬的强扭、也没有油腻的套路，一切都是自然而然发生的，丝毫不会让人觉得刻意或牵强。而真实，其实就是最能打动人的。 它细腻并且让我们有代入感，而不会让我们大呼“狗血”。因为一切都真实细腻又合理。对柏石的喜欢是真的喜欢过，也是真的不喜欢了。 当时在没有和德和好之前，柏石的温柔和友好让单纯又有些缺爱的欧儿心动，欧儿对柏石的心动是在所难免，可对德的喜欢也真的是情难自禁。

少年人的心思敏感细腻，总可以敏锐捕捉到自己对谁动了心，又是对谁在某一刻起突然就没了以往的悸动；德对丹也是真的喜欢过，但是没了感觉也是无法否认的事实。 人的心思本来就是流动的，情感会随着经历和环境而变化，没必要用曾经的情感绑架现在的自己。

两个人的再次相遇，这次，明眼人都看出来，欧儿和德都动心了——是最亲密的朋友之上的动心。只不过，欧儿是那个最先捕捉到自己情感变化并且勇敢大胆追爱的主动方。德，却给自己戴上了镣铐。他自己都不知道，从什么时候起，讨厌的椰子味变得让人上瘾，甚至会把脸深深埋在椰子肉里用力吮吸——这种近乎野蛮的行为，却是人的最原始*和内心深处渴望的展示。

他内心在渴望什么呢？是椰子吗？还是，有着椰子味的那个男孩，他口中的“好朋友”，欧儿呢？德是迷茫的。他不知道自己对欧儿的这种情感是什么。想说是友情，似乎太过暧昧；想说是爱情，但自己觉得太过不妥。面对自己对德的爱意，欧儿很坚定也很干脆，与本来就没发生什么的柏石保持距离，但面对欧儿的诱惑，德既被深深吸引，又拼命想把自己拽出欧儿的魅力陷阱。

当洗完澡的欧儿眼神迷离，用生涩的中文问德：“两个男主角，可以吗？”德没有回答。当欧儿把头靠到德的手臂上，德开始抑制不住地把欧儿搂在怀里抚摸的时候，他最终还是煞住了车，落荒而逃：“我今天睡楼下吧”。留下欧儿黑暗中落寞的身影。

当德知道了欧儿的心意，又不给出明确的回复，三番五次逃避扭捏，把欧儿惹生气了后又主动为欧儿连夜手工制作复习书登门“求原谅”。欧儿以为德终于认清了自己的内心，和德一起去海边，两个人沉入水中在水下忘情亲吻，可上了岸之后当欧儿问出：“我们以后怎么办？”的时候，德竟然又一次令人失望地说出了：“我们是朋友。”

“朋友会做刚才那样的事吗？”

欧儿哭着质问。他不知道自己做错了什么。“你明明就有悸动！”欧儿一语戳中德的内心。

德却还是不敢、不知道如何面对这种状况。他只能不断地说自己做错了、再也不会这样做了。这无疑让欧儿更寒心。欧儿回到家崩溃大哭，他想是不是自己如果是个女孩，就不会被拒绝？冲动之下他拿起母亲的红色内衣套到自己胸部，发了张自拍之后意识到自己并不喜欢这样，气恼又羞愧地删除照片，疯狂扯下内衣，跪坐在地上无助大哭。

这样的欧儿，真的让人心疼。太过喜欢了，所以觉得什么都是自己的错，喜欢到卑微，喜欢到为了那个人怀疑自己，为了那个人想拼命改变自己——属于少年人的，卑微又用力的爱。

而德，面对自己的软弱，他也只是崩溃地哭泣。其实德也早已经方寸大乱了，他明白自己对欧儿的感情不可能只是“最好的朋友”那么简单。他对欧儿有*，想触碰他，想拥有他。可在从小被潜移默化教育影响“要以哥哥为榜样，要让妈妈骄傲”下长大的德，就像是给自己戴上了沉重的镣铐，内心的声音告诉他：喜欢男孩子是不正常的，也不会让妈妈感到骄傲，这是不对的，我不该这样。“我不喜欢你，我自己骗自己。”感情是骗不了自己的。尽管德强压着这份情感，但还是在面对填报志愿的时候，想到欧儿而全盘皆崩。

入学填报那天，德想到欧儿的成绩不能上传媒学院，他最终决定把自己的名额让出来给欧儿。少年人的喜欢就是这样，我不一定知道你想要什么，但我一定要把我认为最好的东西都给你，愿意且坚定。

《撒野》中丞哥心甘情愿为顾飞付出，德也把机会让给了欧儿。少年人的爱是无私的，无私到可以为了你放弃我的大好前途，放弃我的宝贵机会；少年人的爱也是自私的，自私到只是把我认为的最好的全部给你，却不曾考虑你真正想要的是不是这些，还是仅仅，最简单的一句“我也喜欢你”。

欧儿得知名额是德让给自己的时候，他既震惊又感动又有些愠怒，认为是德看不起自己才让出了名额。 于是并没有像大多数狗血情节一样，“他做出了牺牲，另一方接受了，双方都很感动，从此冰释前嫌幸福生活在一起。”而是，身为心高气傲的少年，欧儿用少年人本能的维护自尊同时还带着几分赌气的方式，拒绝了德的“施舍”。到这里就很戏剧化了。不，不如说这是来源于真实生活的张力。故事的发展让我们很有代入感：如果换成自己应该也会这样做。双方都有自己的想法，并且只认为自己的想法是对的，彼此这样对峙着相爱相*。

于是，德放弃的名额，又被欧儿拒绝。欧儿表示绝不认输，要用自己的实力去考上传媒学院，要给德看看。于是直到考试前的那一天，欧儿都没有怎么理会德，而是专心复习。这是欧儿的不认输。

同样不认输的，还有那个并非工具人的有血有肉的饱满丰富鲜活的女性角色丹。丹一直有着自己对于人生的规划和目标，会在德追求自己的时候立场坚定，表明要先好好学习考上理想大学；也会在发现自己对德也动心了之后毫不犹豫地亲吻德，意识到德对自己不再心动之后大大方方远离德，没有一哭二闹三上吊。

相比德，丹更加敢爱敢恨，更加懂得大胆去追求自己想要的东西，也在失去了德之后并不退缩气馁认输，还是坚持学业，最终考上了自己心目中的大学。

更难能可贵的是，丹能在做不成恋人之后，来安慰发挥失常的德，送画给他，鼓励他“没有人可以偷走你的梦想。你永远是男主角。”在被自己的心绪折磨得一团乱麻的德，显然是不如丹成熟和理性的。

这部剧更好的一个点就是并没有给主角所谓的“主角光环”。并不是说德是主角所以就一路开挂，内心强大。

相反，德作为主角之一，和生活中真实的大多数普通人是一样的。会迷茫无措，会认不清自己的内心，会不懂得如何保护自己不受伤害，会不懂如何去爱一个人，当然也会因为受到情绪影响心态不稳在考试时发挥失常。

因为在考试前看到欧儿和柏石在一起，感到懊悔不已，考试时候抑制不住痛哭流涕中途还去了厕所，不过有好底子在，最终德的分数让他被第二志愿录取。

这是很真实的，既没有因为他是主角就让他在心态已经崩了的情况下还能考到最好发挥超常，也兼顾到了德本身就不差的成绩底子——第二志愿，合情合理，让人惋惜中却又不能不承认。老师的教诲也让德学会了“负责”。

之前的德总是逃避，逃避自己对欧儿的喜欢，逃避对丹已经不喜欢了的现实。 因为本来已经可以被提前录取，后面的课程没有去上，放弃机会要重新参加高考的时候，高考成绩要算课程记录，德恳求老师让他重新考一遍，想把漏下的分数都补上，老师却只是微笑着告诉他： “这是你应该承担的后果，你后面由于骄傲自满都没有来上课，即使是去帮朋友补习了，这很好，但没上课就是没上课，你要自己承担。但你是个很优秀的孩子，你的成绩一定可以的，加油！”让人不得不服服气气。

终于在德压抑不住，他选择向哥哥倾诉，当德告诉哥哥自己喜欢欧儿的时候，却得到了意料之外的回答。

哥哥平淡地告诉德：“你想喜欢谁就喜欢谁，你不可能让世界上所有人都接受，但如果我的弟弟喜欢男生，我可以接受，如果妈妈不能接受，你也要给她一点时间。”

不得不说，《以你》中每个人物角色都不是扁平的、标签化的非黑即白的工具人，而是都有着自己的饱满性、复杂性与温暖的人性。

比如善解人意、明白“爱是放手”的柏石；开明大度温柔有担当的哥哥；敢爱敢恨理性可爱的丹......这些熟悉的人物形象，其实就是我们身边的人。《以你》为我们展示了一幅鲜活的生活群像。

“人，得自个儿成全自个儿。”解铃还须系铃人。德心里的结，终究得他自己解开；他给自己戴上的镣铐，终究要他自己取下；他给自己画的牢，终归要他自己破开。

终于德决定直面自己的内心，在夕阳之下，他追上去跑步还愿的欧儿，两个人兑现了当初看夕阳的承诺。

在夕阳下，欧儿哭着说：“我可以继续和你当朋友，只要你不再突然玩消失了。

”德说：“如果我做什么都可以，那我能做你男朋友吗？”

这时我们才发现，原来一切可以如此简单直白，可一切又如此曲折复杂。 可是成长不就是这样吗？道理说起来容易，真正要实现自我身份的认同，完成对自我的接纳，没有经历过痛苦，没有走过弯路，是很难实现的。德和欧儿只有亲身经历过那些求而不得的爱，那些自以为是的喜欢，那些不敢面对和承担的懦弱，那些咬紧牙关绝不认输的坚定，他们才能长大，也才能收获更加成熟柔软的爱，才能更好地去爱其所爱。

好在，德最后终于睁开了眼睛。而恰好，德睁开眼睛的时候，欧儿也听到了。

曾经看到过一段很喜欢的话：“我可以喜欢任何人，可以是男人，可以是女人，甚至可以是一块蛋糕一朵云一块披萨，喜欢不应该被设限，爱也没有对错，想喜欢谁，就去喜欢，去放肆爱，不需要得到全世界的祝福，我自己幸福才是最大的祝福。”要认清自己的情感，再大胆去拥抱它、接纳它。希望我们每一个人都可以变得更勇敢。

少年穿上了白衬衫，太阳强烈，海水温柔。他们的故事还将续写。

欧儿和德的记忆里，一定永远都会保留那段椰子味的夏日限定爱恋。