文|教而育之（教而不育谓之术，教而育之谓之道！聊身边教育，分享育人之道）
当班主任不一定能晋升职称，但是要想晋升职称必须要有班主任工作经历！在很多学校，都有这样的规定，这是学校的“土政策”？还是国家就有类似的规定？
某学校规定，老师们任现职内没有班主任工作经历的，一律不能晋升职称！但是学校领导们却可以，这合理吗？
为什么学校要求老师们晋升职称必须有班主任工作经历？学校领导没有班主任工作经历，却能晋升职称，这符合规定吗？
国家每个月给班主任老师发放有班主任津贴，河南省的发放标准为每个月不低于400元，深圳市中小学班主任津贴的发放标准为每月不低于1500元。各地中小学教师的班主任标准受所在地经济环境影响，标准并不统一。按理说，班主任每个月有班主任津贴，老师们应该积极主动承担班主任工作，为什么学校规定晋升职称必须有班主任工作经历呢？
现实是班主任工作太累、太杂，很少有老师愿意主动担任班主任工作。
班主任是整个地球最小的“主任”，却管最多的事，尤其是寄宿制学校的班主任老师，从早读入班，到夜间查宿舍，等躺到床上就已经22：00以后了。这几年疫情的原因，仅疫情防控一项工作，各种排查、统计、打卡，就让班主任老师忙得焦头烂额。除了正常的上课、备课、批改作业、评改试卷、准备班会，还需要处理学生生活、心理问题、沟通家长，还有学校安排的各种安全值班，随时可能参加的各种会议，迎检档案的准备等等。
班主任就是“杂事老总”，上面千条线，下面一根针，所有事情都是通过班主任来落实的，想干好班主任工作，仅凭智力是不够的，身体还得足够强壮，否则根本就吃不消，只有班主任自己知道有多辛苦。
即便你很努力了，也很有可能因为学生节假日期间在校外打架被相关教育部门处分。学校责任无边界的后果，造成班主任的无限连带责任，是谁也吃不消的呀。
看似一个月有一些班主任津贴，实际上很少有老师积极主动承担班主任工作，这也正是一些学校把是否有班主任工作经历作为晋升职称必备条件的原因。
晋升职称必须有班主任工作经历，国家没有相关规定？没有班主任工作经历，不能参与职称晋升，国家有没有相关规定？
优质课是晋升职称的必备条件，但是班主任工作经历并非必备条件！
很多省份都有类似的规定，班主任经历并非必备条件，但是实际操作的时候，因为学校实际工作需要，往往会有一些这样的“土规定”。
一线教师必须有班主任工作经历，那么学校领导没有班主任工作经历，能不能正常晋升职称？是否符合规定？
能！
任现职以来，担任班主任满３年以上（博士研究生满2年）；或任现职以来承担其他学生管理工作满5年以上（博士研究生满4年），教书育人成效显著，本人在学生管理工作方面受到过校级或主管单位以上表彰2次。——晋升职称相关规定。
晋升职称并非必须有班主任工作经历，只要有学生管理工作经历即可。如果你在学校担任年级组长、政教主任、教导主任或副校长，肯定是有学生管理工作经历的，是符合文件规定的。
一线教师晋升职称必须有班主任工作经历， 是基层学校安排工作的需要，学校领导可以没有班主任工作经历，照样能晋升职称，也符合规定的。
希望有一天，班主任工作别那么繁杂，不断提高班主任待遇，让一线教师积极主动申请承担班主任工作。
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