众所周知，按照现在普遍的小学教学规划，从三年级开始，孩子就开始走上写作文的正常轨道。漫漫人生几十年，如果孩子有心并愿意，从这时候开始，就可以用自己手中的笔来记录了。这是后话。

昨天已经完成了学期末质量检测，成绩如何尚未可知。陪孩子整理书包的时候，翻出了他一学期来的习作训练。现在跟大家分析探讨一下，初学写作的孩子，应该从哪些方面入手来训练。

第一篇作文

第一篇：这是修改版，初稿真是惨不忍睹，不敢拍照。先说说孩子初稿的情况吧，书面涂改很多，段落杂乱无章，没有逻辑，话语反复啰嗦，明显凑字数。经过修改后才是图片上的样子。小结：入门训练，还是从身边最熟悉的人和事为主，简单的外貌描写和事件描写，字数200字左右，有基本的三段式（三个自然段以上）。

第二篇作文

第二篇：恰逢国庆假期，习作主题是“爱国”。一家人一起观看了这部电影，全程看完，震撼感动。下笔之前一再提醒他很多要点，基本上都达到了。这是一篇受到老师表扬的作文，孩子心里喜滋滋的。小结：强化了作文的基本套路，首尾简洁，过程详细，注重过程描写和文章主题（中心思想），卷面工整很重要啊。

第三篇作文

第三篇：经过第二篇的表扬后，孩子得意了，之后就拒绝我再看他的作文。好了，这第三篇又被打回原形了。这篇习作训练的是观察和场景描写，这是观察了一周以后呈现出来的习作。标题就有错别字，也是无语了；场景描写不够专一，没有单独的描写过程，基本上是随心所欲，想到什么写什么。小结：细致观察能力很重要，专注很重要，精彩词句积累很重要。