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皇帝的新装是用什么方式写的

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皇帝的新装是用什么方式写的,(1)

第21课《皇帝的新装》

安徒生

学习目标

1、了解作者、作品及童话的有关知识。

2、熟悉故事情节,复述课文,把握人物形象。

3、把握文章所揭示的主题,培养敢说真话的好品质。

学习重点:

学习通过语言、动作、心理等多角度描写表现人物性格艺术手法。

学习难点:

理解童话的想象和夸张的艺术特点。对文学的“真实性”有感性认识。

课前预习

使用说明与学法指导

1、快速阅读课文,通过筛选关键信息,感知人物形象。

2、认真完成预习自测,将预习中不能解决的问题标记出来,并填写到后面“课后反思“处。

3、利用15分钟高效完成。

教材助读

1、走近作者

安徒生(1805-1875),丹麦著名童话作家。1835年开始写童话,共创作童话160余篇。代表作有《海的女儿》《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《卖火柴的小女孩》《夜莺》等。作品想象丰富,情节生动,语言朴素。本文根据西班牙一则民间故事改编而成,把揭露的锋芒直指封建统治阶段的头子,并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径,深刻地解剖了当时社会的病状。

2、关于童话

童话是儿童文学的一种,这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼、花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。

3、写作背景

这篇童话写于1837年。当时,丹麦成为了英国的附庸国,丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削,过着饥寒交迫的贫困生活,而封建统治阶级则穷奢极欲,挥霍无度。面对这样的社会现实,安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》,把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子,并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径,深刻地解剖了当时社会的丑恶。

预习自测

1、给下面加点的字注音。

滑稽( ) 陛下( ) 头衔( ) 骇人听闻( ) 钦差大臣( )

随声附和( ) 炫耀( ) 勋章( ) 称职( )

2、解释下面的词语:

(l)不惜: (2)炫耀:

(3)称职: (4)愚蠢:

(5)不可救药: (6)妥当:

(7)华丽: (8)骇人听闻:

(9)随声附和: (10)勋章:

我的疑问

请将预习中不能解决的问题写下来,供课堂解决。

皇帝的新装是用什么方式写的,(2)

课内探究

情境导入

常言道:“爱美之心,人皆有之。”爱美本来是一件好事,可是有一个人,却求美不成反当众出丑,这是怎么回事呢?今天我们就来讲讲这个故事。

质疑探究

一、整体感知,概括内容

这篇童话围绕“新装”这一线索,以时间为序,按引子、开端、发展、高潮、结局的脉络,叙述了一个互相欺诈,最后被揭穿真想的滑稽故事。整体把握文章内容,在每个括号内分别填上一个能体现本文结构的动词。

( )新装 →( )新装 →( )新装 →( )新装 →( )新装

[引子] [开端] [发展] [高潮] [结局]

二、走进文章,点评人物

1、皇帝爱新装爱到了什么程度?文章用哪些词语表示出了这种程度?生活中真能达到这种程度吗?这里用了什么修辞手法?

2、皇帝是一国之主,却不理朝政,不关心国家大事,沉溺于“新衣”,这是一个什么样的皇帝?

3、骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝?

4、衣服有什么奇怪的特性?请在课文上划出原句。

5、他们为什么说做出的衣服有一种奇怪的特性?

6、写大臣、官员和皇帝三次察看骗子织布的情景,场面类似,但写法各不相同,试就其神态、动作、语言和心理描写进行比较。

7、阅读赏析文章第五自然段关于皇帝一波三折的心理活动的描写。

8、面对显而易见的骗局,大家却都不敢说真话,他们的原因一样吗?请你分别说一下。

9、文中提到老大臣、官员以及皇帝的随员时,用了以下褒义词,“诚实”“有理智”“称职”“善良”“高贵”,特别是多次提到“诚实”,用意是什么?真的是在赞扬吗?

10、两个骗子的骗术并不高明,却骗了许多人。在面临抉择时, 皇帝、老大臣、官员以及老百姓等人都说了假话,为什么只有一个孩子能够说出事情的真相?给我们什么样的启示?

11、用简练的语言概括一下文中的皇帝、大臣、骗子、小孩的性格特点。


皇帝的新装是用什么方式写的,(3)

合作探究

三、研读语句,品味语言。

1、他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,……总是说:“皇上在更衣室里。”

第一句强调的重点是什么?“每一天每一点钟都要换一套衣服”极尽夸张,它有什么表达效果?用一句话概括这段话的内容。

2、“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。” …… 工作的进展情形比较妥当。

皇帝为什么会“感到不大自然”?这段自相矛盾的心理活动说明了什么?

3、“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想, …… 皇帝说,“我十分满意!”

皇帝心里想的和嘴上说的完全不同,这表现了他怎样的心理?

4、不过他心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。

皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的,为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”?

当堂检测

1、本文出自 (国籍)的安徒生所写的《 》,他还有代表作《 》《 _》等。《皇帝的新装》刻画了一个 的皇帝,一群 的官员和一个 的孩子。

2、下边加粗字的注音有误的一组是( )

A.头衔(xián) 钦差(qīn) 陛下(bì)

B.称职(chènɡ) 爵位(jué) 温和(hé)

C.附和(hè) 炫耀(xuàn) 称赞(chēnɡ)

D.阿谀(yú) 愚蠢(chǔn) 呈报(chénɡ)

3、下边加粗字的音、形、义都正确的一组是…( )

A.忙碌(lù) 御聘:皇帝请的人 B.滑稽(jī) 害人听闻:听了令人震惊

C.赏赐(chì) 精致:精细别致 D.花盖(huá) 随声附和:跟着别人说

4、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )

①、除非是为了去____一下他的新衣服。

②、皇帝亲自带着一群最____的骑士们来了。

③、多么美的花纹!多么美的色彩!这真是____的衣服。

④、于是他又在镜子面前把身子转动了一下,因为他要使大家觉得他在认真地____他的美丽的新装。

A、夸耀 高贵 名贵 观看 B、夸耀 高贵 贵重 凝视

C、炫耀 高贵 贵重 凝视 D、炫耀 高贵 贵重 观看

5、与“他不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服”一句表达的意思一致的一句是( )

A、他不喜欢去游公园,因为除了炫耀一下他的新衣服,他什么都不喜欢。

B、他不喜欢去游公园,他只喜欢炫耀一下他的新衣服。

C、他不喜欢去游公园,因为他喜欢炫耀一下他的新衣服。

D、他不喜欢去游公园,但是为了炫耀一下他的新衣服,他还是愿意去的。

课后反思

课后训练

完成练习册上相应练习题

皇帝的新装是用什么方式写的,(4)

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