来源：【中国教师报】

3张清单，或许能带给你思考和帮助。

如果说学校学习是师生之间的博弈场；那在家里，线上学习便成了教师、学生、家长的“三国纷争之地”。

老师：“进个教室手忙脚乱！”“真麻烦，上着课还要看哪些不在线？”“这娃在干啥，真想把他拉过来！”

学生：“啊，上课了呀我还没进去。”“嘿嘿，老师看不到我……”

家长：“上网课、发作业都在线上怎么办？”“老师又打电话来催，上课准备到底要干嘛？”

从线下到线上，教师、学生、家长都多了许多新问题。老师需要隔屏掌握学生状态；学生需要熟悉设备与学习软件，更需要自我管理能力；家长除了自己的工作，还需要全时段关注、督促、掌握孩子的课程安排和各类设备功能操作。

如何理清三者的角色分工，从“手忙脚乱”“互相对付”到有条不紊、协作共育呢？

来看看重庆市两江新区行远小学校的3张操作清单吧~

01

第一张：教师教学操作清单

教师操作清单涵盖授课准备、课前组织、课中组织、课后组织四个板块。

授课准备以年级为单位进行集体备课试课；课前组织包括提前进入教室、清点学生人数、学习状态调动等；课中明确直播教师和助教教师的协作分工；课后则要进行学生表现的总结评价、线下任务的发布和辅导。

02

第二张：学生学习准备清单

学生准备清单包括：提前一天自己检查文具、平板准备情况，课程的预习等；学习当天按照作息时间明确各时段的主要事项，如：课前做好课程准备、课后参与作业辅导，简洁呈现，引导学生养成良好作息和学习习惯。

03

第三张：家长陪护协作清单

家长协作清单，从学生每日课程时间安排、学习开展方式以及家长陪护要点三方面进行梳理，让家长对线上学习安排做到心中有数，同时能有效、智慧进行陪伴。

以上3张清单，或许能带给你思考和帮助。

转自 | “贤思莲想”微信公众号

编辑 | 皮皮兵不皮

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