现在随着语文教育的改革，阅读与写作越来越受重视，所以很多的培训、话题也随之而来，家长们也是在五花八门的言论中晕头转向，不知该听谁的，不知该怎么辅导孩子了。

回答这个问题，其实我们可以先来讨论几个现象。

一、"抄作文"这一词，如果换做借鉴、仿写、改写、扩写、缩写……这是不是我们常见、常用的提高写作方法呢？

我是师范毕业生，虽然最终没有站着神圣的三尺讲台为人师表，但也是2个孩子的妈妈，经常会用我自己所学来辅导孩子。我们家大孩子现在读4年级，学校是1·2年级开始要求写看图写话，我从作文书里选择了写人、写事、写景各2篇，让他读熟，抄1遍，再仿写1遍，完了以后再给他讲解一下例文为什么是要这么来写的？他问我为什么要背要抄，我说这是妈妈以前学习写作文的方法，妈妈一直是这么做的，后来妈妈的文章写的好，还经常获奖。他相信了也愿意照做，一年级末在湖南省百变魔方作文大赛中获了奖，以后看到好的作文让他抄写，他再也不问为什么了。

二、“抄作文”仅仅是指小学生或则作文启蒙阶段的孩子吗？

我看到有的朋友说，小学生因为生活阅历、人生见解不足等原因，是需要抄写好文章的，我非常认同这个观点。其实不仅仅是小学生，乃至中学生、大学生，甚至是成年人，如果想要真正把文章写好，是需要不断吸收和借鉴名篇名作的，仅仅是阅读欣赏还是不够的，好记性不如烂笔头，只有不断的用笔尖加深印象才记忆深刻。更重要的时候，当一篇篇的名作已经了然于胸的时候，我们再去仿写、再去改写才能运用自如呀。有的时候，当我们仿写的时候，我们能否写出原则是韵味呢？到底问题出在了哪里，两篇再一比较，回到原作者写作时的此情、此景，站在他的角度去思考，体会他的感受，如此往复几次，以后孩子的作文怕是能无师自通了。

三、“抄作文”是每天作文都需要抄吗？

这个毋庸置疑，肯定是不需要每篇都去抄写。看到不同题材，好的例文，我们去加强记忆，后面加以仿写、改写，代入自己生活的经历、场景，融入自己的观点、感情。

其实每一篇文章写出来后，还是得要不断的修改。逐字逐句的斟酌，整篇段落的斟酌是很有必要的。可能你写作时的想法和你写完后的想法都会不同，今年写的文章到了明年你又会有不同的见解，大家不难发现，作文的题材无非就是写人、记事、写景，以及公文写作几种，大多的都是不断重复的写同一个题材、同一种类型的文章，所以还是在做不断修改的事。

当然，我们今天是将“抄作文”当作一个写作方法来讨论的，如果说这是一个写作态度的话，肯定是不可取的。不加思考的抄作文，那永远是在做无效的复印工作。我们要将“抄”当作为积累、是模板，来理解、消化、吸收，然后再运用，让自己的文章更出彩。