我们承认每个人对语言的感受力和敏感度是有差异的，但是真想学好它，是有办法的。尤其是小学生，正处于外语基础入门这样的启蒙阶段，英语课堂的容量有限而且学习内容不复杂，加上孩子正值语言快速发展关键期，只要方法得当，都能扭转局面。
情景一：家长在孩子面前常常“晒”自己的读书经历：“学了那么多年英语，至今没学好，听得不是很懂，说也说不好，没有语言天赋，学得那么辛苦平常用不上，考完试就忘，现在全还给老师了。孩子，你记忆力比我强，一定要用心学，千万别像我，学得那么糟糕。”家长不知不觉地传递给孩子的信息是：英语很难学，学习英语很痛苦。孩子不断地强化这种印象，很容易产生畏难情绪，不自信，甚至逃避。
情景二：有的孩子从一开始就不明白为什么要学习英语，跟他交流或试图鼓励他时，他会表现出质疑甚至抵触的态度，如果我们没有意识到这是严重的问题，没有及时发现和引导或者想办法让他明白学习外语的意义，甚至身边有人附和：“英语就该退出中考、高考，弘扬中国文化，抵制西方文化入侵。”那么，这个“结”将越来越难解。
情景三：孩子有时候回到家会念叨：“今天我举手那么多次，老师都不请我回答”，“现在的英语课很无聊。”“老师读的这个单词跟录音不一样的。”而有些孩子不怎么吭声，经常一句话概括：“不知道。”孩子大部分时间都在学校里，虽然学校是教育教学的主阵地，但是我们不能期望学校和老师承担一切责任，把孩子放到那儿，只想验收成果，其实孩子教养得好不好，决定因素在自己身上，在家庭身上。我们要善于观察，细心发现孩子的细微变化，主动跟老师沟通交流，及时应对。
情景四：有些孩子，尤其是男孩子比较内敛不爱说话，学英语从来不读出声音来，渐渐地发音就不到位了，或者不会发音，长时间没有把语感培养起来，学习就会越来越吃力。
孩子出现学习问题或学习障碍，原因还有很多，千差万别，因人而异，“盲目投医”或“讳疾忌医”都是行不通的，一定要找到症结所在，再找突破口，寻求解决方案。
想想我们小时候是怎么学母语的：从一出生我们就在一个母语无处不在的环境里，吃饭、喝水、玩耍、看电视、听歌、听故事、听别人聊天……别人怎么说，我们怎么模仿，学着说，不知不觉，我们都会了。小学阶段学英语也是这样子。
1、天天听，习惯听
现在孩子们的学习条件可好了，有电脑、复读机、MP3以及各种App.，可以使劲地听。问题来了，听什么呢？可以听英文歌曲，如迪士尼系列、经典英文歌如Have a Dream, Try to remember, A hundred miles等；听原版英文绘本里的故事，如牛津树Oxford Reading Tree、Dr. Seuss系列等；看英文动画片，如小猪佩奇；英文节目、原版电影，如Harry Potter等。有位英语女学神的妈妈分享，她女儿读小学甚至更年幼一些的时候，她就每天播放新概念第一册的课文录音给她听，反复播放，边吃饭边听，边上学边听，抓住所有零碎时间见缝插针，上了小学五、六年级就开始观看英文节目，日积月累下来孩子不但英文学得特别好，还形成自己的观点，读初中时可以无障碍地用英文发言或交流。
不少人会顾虑：听不懂，有意义吗？不是浪费时间吗？于是会半途而废或根本不认同。其实，虽然暂时听不懂， 但你的耳朵已经开始尝试着适应一种新的发音体系，你的大脑也在接收一种新的信息代码，不断形成语感。即使听不懂你也在进步，所以坚持听，一边做事情一边听，也许听不清录音在说什么，不要紧，只要你置身于外语发音这样的环境里，听力就会提高。
2、大胆说，大声说
大声说出来，自己发音准不准，顺不顺，问题一下子就暴露出来了，调整纠正一下，发音就好了。发音准确，有利于记忆单词，英语是拼音文字，会说自然容易会写，声音加强了对词语的感知。读高中的时候，我的班主任是英语老师，她告诉我们，只要你每天不停地听英语和说英语，你连做梦都在说英语，那就意味着你的大脑已经形成英语思维，达到条件反射的境界了。现在我们可以使用身边的录音工具，把自己的声音录下来，听一听，多说几遍，用英语跟别人交流时就自信了。
3、背诵，活用
中国著名的英语教学法专家胡春洞提到：“背诵成篇或成段的文章好处很多，有利于语音和语调的正确、熟练，有利于语法和词汇的巩固，有利于语感的发展和口语以及书面语能力的提高，有利于记忆力的锻炼和增强。凡此种种，既适用于本国语文的学习，也适用于外国语文 的学习。”孩子模仿并大声朗读课文，准确发音，锻炼口腔肌肉，提高嘴巴、舌头的灵活度，就像打篮球、乒乓球，弹钢琴，要有手感，踢足球要有脚感那样，形成条件反射。熟读至脱口而出，坚持一天一篇或一段，最好有意识地理解、记住课文的内在逻辑关系，准确地背、默下来，因为课文都是知识点以及句型比较多的精选过的文章或对话。假以时日，对英语有整体感知，在读写的过程中记住了单词，也明白它们在句子中、文章里怎么使用，底气足，自信心自然提升，这样一来学习兴趣有了，就会进入学习的良性循环里面去。
4、多阅读，多积累
多读书，学任何一种语言都是一样的。除了课本以外，每天坚持20-30分钟，读一些英语读物，如上面提到的牛津树、Dr. Seuss系列，还有培生儿童英语分级阅读、黑布林英语阅读等，甚至小说、报纸。通过有意识的大量阅读，扩充了词汇量，还能获取有关人文、历史、科普等相关的知识，了解西方的文化习俗，同时也促进写的能力。积累多，语感强，考试成绩自然也会提高。
结束语：英语作为语言工具，我们运用这个工具听歌、看电影、看新闻、写email给外国朋友、参加课堂上的英语剧的角色表演、英语演讲等活动，用得越多越熟练越有兴趣。语言能力提升了，再按老师的要求上好课，做好作业，考试拿好成绩是水到渠成的事情。
