幼儿英语基本应用功能包括:
听:孩子可以理解正常语速的动画,故事,报道,新闻等。
说:可以进行基本对话。
读:你可以阅读章节书(故事和非故事),你可以使用参考书。
写:你可以写简单的文章,信件和电子邮件来表达特定的业务或意见。
奥森英语
有一句话说的好,叫做“如果你听的多了,你自然而然地就会说,如果你读的多了,你自然而然就会写。”输出的前提是有足够的输入。
在母语环境里,孩子从出生就出生在聆听环境中。经过1到2年的听力输入,他们开始有口头输出。经过2到3年的听力输入,孩子已经具有相当大的听力和口语输出。因此,在4-5岁时,孩子开始阅读和阅读。再经过2到3年的阅读训练,孩子就会取得一定的阅读和阅读能力,并且可以开始写作。
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幼儿英语学习都应遵循上述听,说,读,写的顺序。否则,语言的学习必须是片面的,弯曲的,最后是学习语言的最终目标:自由交流和知识的可获得性。
孩子学英语的最佳启蒙时间是什么时候?小编认为三岁开始正合适。当然,我在这里说的三岁,也是因人而异的。有些孩子两岁时就会说的很溜,所以,英国启蒙是可以提前开始的。
为什么最好是三岁左右?两个原因:
首先,这个三岁的孩子通常会说他的母语,并且具有一定的沟通和理解能力。他也有学习幼儿英语的基础,另外,也不会与他的母语混淆。
其次,0-12岁是一生学习语言的最佳时间,但是在五六岁上学后,有很多东西需要学习,时间不够用,所以英语不能在6-12岁学到一个很高的程度。学习更高学位。因此,3-6岁这期间,对幼儿英语启蒙变得极为重要;
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三岁时开始了英语启蒙,但在三岁之前,可以为英语启蒙做准备,比如听英语儿歌,看英文动画电影,读低幼的图书、绘本,玩亲子游戏。这些准备有两个主要目的:
1、让孩子熟悉英语的声音,并积累一定的区分声音的能力; 2、让孩子们喜欢英语,在正式启发时不要抗拒英语。
此外,英语启蒙运作起步较早,这非常有利于英语思维的建立。如果你起得很晚,中文会很强,你会不自觉地用中文的思维方式来组织英语句子。一旦中国思想形成,就很难形成中国思想与中国思想并存的局面。就像我们这一代人一样,基本上没有形成英语思维的希望。