说起孩子要具备的能力，很多父母可能会说出他们要掌握什么知识，学习什么技能。事实上，对孩子来说，具备的能力绝不仅仅只是一些具体的概念，更多是一种抽象的概念。比如逻辑思考能力、执行能力以及计划能力。

乐乐是个二年级的学生了，可做事依旧丢三落四，带去学校的笔永远带不回去，拿回家的课本永远会少带一本到学校。一年级时，妈妈觉得孩子还小，这种情况很正常。可是进入二年级之后，妈妈就很纠结了。

为什么随着年龄的增加，孩子做事还是这么没有计划性呢？不但生活习惯上丢三落四，连学习上也是毫无计划，有时候回家后该做什么，心里都没有数。

其实孩子的学习能力也包含了计划性。通常学霸都会全盘考虑自己的学习情况，按照水平高低制定相应的学习计划并认真执行。反之，一个缺乏计划性的孩子，是很难成为真正的学霸的，父母千万不能因为孩子小，就忽视计划能力的培养。那么到底哪些行为是孩子缺乏计划性的表现呢？

1、总是丢三落四

马大哈可是太常见的孩子类型了。永远整理不好自己的书包，上课时总是差一支笔，回家后总是差一本作业。家长有时候提醒了无数次，可是他们好像一句也听不进去。丢三落四是很多坏毛病的外在表现，缺乏计划性则是内在原因之一。孩子对事情不进行仔细的安排，总是等着父母去帮助自己，由此养成了丢三落四的习惯。

2、做事不能形成闭环

有的孩子做事情只顾开头，开了头就没有结尾了，不会对整件事情做通盘考虑。很多人说的三分热度也是这种毛病的表现之一。任何事情都要有一个闭环。开始之后该如何往下做，才能实现真正的结束。孩子通常是没有这种思想能力的，要靠父母去帮助他们逐步建立起闭环思维，并且在初期父母还要提醒和监督孩子去实现闭环。

3、想到什么做什么

有一种孩子是随心所欲，所谓的“走到哪里黑，就在哪里歇”，他们无所谓在某个时间段该做些什么事，而是我现在乐意做什么就做什么，没有轻重缓急之分。那些在进入小学后，需要父母守着才做作业的孩子通常都有这种毛病。这样的孩子既没有计划性，也没有自律性，特别容易沦为学渣。

如果家里的孩子有着以上几种表现，家长们可要注意了。一定要帮孩子逐步建立起计划性，只有这样他们才能学会规划自己未来的人生道路。

1、手把手教孩子去制定计划

没有孩子天生就会制定计划，甚至很多成年人在这方面也是一脸茫然。因此父母要明白，要让孩子做事有计划性，父母自己首先要学会合理安排。这里的合理安排不光是对时间进行简单规划，而是要能够根据实际情况制定切合实际的，可操作的计划。父母有了正确的理念和方法，才能带领孩子一起前进。在潜移默化中去帮助孩子逐步培养起做事的计划性。

2、前期父母要对计划的执行做监督

刚刚开始养成计划习惯的孩子，通常会缺乏执行能力。计划如果只制定，不执行，那就是一纸空文。在培养做事计划性的初期，父母就要帮助孩子严格去执行计划。一方面要提醒孩子按计划表做事，另一方面可以采取奖惩并行的方式让孩子自觉地去遵守计划。当孩子的计划习惯养成之后，父母再慢慢放手也不迟。最忌讳的是父母太心急，恨不得孩子马上就能自己安排自己执行，这是不现实的。

3、充分发挥孩子的主观能动性

一个总是丢三落四，做事没有计划的孩子，背后大多有一个喜欢包办一切的父母。这里的包办和前面提到的引导孩子不同，这类父母最爱的是帮孩子安排好一切。过多的插手让孩子懒于自己去动脑计划，动手去做，因为背靠大树好乘凉，父母就是那棵大树。因此，父母一定要相信孩子可以做好，充分去发挥孩子的主观能动性。如作家萧伯纳所说：“自我控制是最强者的本能”。能做自己人生主人的孩子也才是最强的。

可见，一个没有计划性没有条理性的孩子不是他自己造就的，因为孩子生来就是一张白纸。因此父母需要调整好自己的心态，引领和培养孩子的能力。只要方法对了，花开就是一件迟早的事情了。

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