一，感觉发展特点

在视觉发展上此阶段的幼儿视力越来越好，逐渐能分辨细小物体或远距离物体的细微部分，变色能力发展到能辨认混合色与近似色，还能运用各色颜料调出需要的颜色，并且能经常正确说出黑，白，红蓝，绿黄，棕灰，粉红，紫橙等颜色名称，在听觉发展上此阶段的幼儿，纯音听觉受性不断提高，言语听觉也在发展。此阶段的幼儿运动觉和皮肤觉的感受性也在不断提高，这两种感觉的结合可以使幼儿在触摸中感知物体的大小，形状，轻重，软砭，弹性，光滑和粗糙等属性要。，

二，知觉发展特点

在空间方位知觉发展上，主要以自身为中心，辨别上下前后左右，逐渐过渡到能以其他客体为中心，辨别上下前后左右。幼儿在掌握空间方位的过程中，最早分出的是垂直轴的上下方向，然后是对水平面的两对方向即前后左右。儿童辨别前后又比左右方位的确定容易。一是体现了上下一前后左右的发展顺序，二是体现了由以自身为中心到以客体为中心的定向过程，幼儿左右方位知觉发展较慢，学前，晚期儿童虽然能做到以自身为中心辨别左右，但尚不能完全做到以客体为中心来辨别左右。

3 ，记忆发展特点

这个阶段的幼儿记忆能力逐渐提高，常常能在无意之间记住经常接触的事物和现象的具体形象和名称，以及他们自己操作探索的结果。

4 ，思维发展特点

具体形象思维是这个阶段幼儿思维发展最主要的特点。具体形象思维是一种依靠事物的具体形象来表象来进行的思维，具体形象思维的特点是具体性和形象性。

待续