1、 养成好的学习习惯

⑴ 复习 预习

• 复习当天所学内容。

入学之前，参加了幼小衔接班的孩子，一年级上半学期的内容，孩子们可能都学会了，很容易造成孩子对所学内容的轻视。

如果养成习惯，三年级之后，孩子要吃大亏。家长必须要纠正孩子的这个态度，告诉孩子，重复的练习，对知识的掌握才能越来越牢固。

在《成长型思维训练》一书中说过：练习，可以让事情变的简单。刻意练习（以及适当数量的失败）几乎是在任何领域出类拔萃的必要条件。

• 预习第二天要学习的内容

预习让孩子对第二天的课程做到心中有数。带着预习中发现的问题去听课，注意力会更加集中，听课效率更高。

⑵ 按时完成作业

小学一年级，家长需要做的最重要的一件事是：帮助孩子学会时间管理。

放学之后，先不着急写作业。

先将当日学校作业、兴趣班作业、课外阅读内容，列个表。什么时间做什么事情，用多长时间做完。

这个表，最好是连续性的，以便之后查阅自己计划的完成度，有没有进步或者需要改进的地方。

2、养成阅读的好习惯

阅读，是一切课程的基础。

阅读能力差，理解能力就差，对以后的学习和未来的自学提升都是一个非常大的障碍。

小学1-3年级，是孩子的阅读黄金期。孩子们在这个阶段，学习了很多生字，学会了查字典。阅读大段内容，对孩子来说，不再困难重重。家长们要抓住这个黄金时期，给孩子提供适合他们的书籍，每天读半小时，保持住孩子对阅读的兴趣，逐渐加大孩子的阅读量。

错过孩子的黄金阅读期，再让孩子喜欢上阅读，会变得非常困难。

而喜欢上阅读的孩子，将受益终身。

书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。--莎士比亚

★ 语文与100分

1、拼音

上半学期，孩子考不到100分，大部分都卡在拼音上。

拼音的学习，是一个熟能生巧的过程。孩子们刚刚开始学拼音时，摸不到规律。总是会发生g-u-hu、y-ue-ye等拼错、读错的情况。

老师在课堂教学时，通常会教孩子拼音歌，总结拼音表。课下的时候，家长可以帮助孩子多记忆、背诵。

我在辅导孩子学习拼音时，借助了一部拼音教学视频。视频老师比较有经验，讲的也很生动，是比较好的辅助方式。网上有很多类似视频，有动画的，也有真人授课。看孩子喜欢哪一种，可以作为辅助学习工具。

平时上学和放学的路上，我经常会随便指一个事物，让他拼读。比如说：马路，m-a-ma，l-u-lu，然后告诉我是几声。

我还记得，我小时候学拼音，就是在路上拼“梧桐树”的音节时，突然开窍，一下就明白拼音的规律了。

所谓，熟能生巧，量变总会发生质变。多拼多读，孩子一旦找到规律，拼音问题马上就迎刃而解了。