数学不是只有加减乘除。

一天一个小练习，告诉你数学题里到底

学（有）什（多）么（难）？

新东方在线6到7岁

这个寒假给孩子报了一个编程启蒙5节短课，发现有一些编程上面的思维和数学思维完全是相通的。今天借着课里头的一个小环节，来解释一下相关的数学概念。

先讲解以下编程课程中的基础内容——移动角色，

（把画面中设定的角色让他动起来，画面中的编程代码就是来控制这个角色运行的方向和速度。）去往正确的位置（图片中一个格子的距离，有对应的步数）

要求：玩家指挥僵尸走一格停0.2秒，连续走5个格子，来到太阳花面前，游戏胜利。

程序中已经有了正确的代码，按开始按钮后，僵尸会停顿0.5秒开始出发。移动45步，正好是一个格子的距离。每走45步，停顿0.2秒。

要求把这段长的代码简化，运用循环，就是用重复执行的模块，把连续运行的代码简化。

难点：找到移动规律（重复执行，等待0.2秒 移动45步）

了解重复执行的概念 = 循环指令 = 乘法原则。

等待0.2秒 移动45步 重复5次= ×5

解题过程：重复执行循环的指令，其实就是把数学中的乘法模式用在里头。循环5次其实就是乘以5，连续反复执行0.2秒和前进45步，一直重复执行5次，最后到达目标。

结合之前说过的编程学习和数学的关系，如果能够快速的有逻辑思维和数学的基础学习编程就会更容易理解。反过来编程的学习，也同样能够配合孩子更好的理解数学的概念。

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点一下编程不是大难题