了解数学思维的人都知道，“数感”非常重要，在孩子幼儿时期，培养孩子的数感，对孩子的未来的数学学习、工作、生活等，都有巨大的影响，那“数感”是什么呢？本文给大家分享的“数感”的三个核心感念，让大家知道怎么入手培养孩子的“数感”。

数感

一、数字的多种用途

我们在教孩子数字的时候，应该让孩子明白数字不仅是表示多少，而且在生活中是无处不在的，由于它的精确度和具体性，除了能描述物品的数量，同样也能以名称或参考值的方式，精确的描述位置、物体、时间、人数、空间等，它存在于我们生活中的方方面面，比如时间、温度、电话号码、钱、门牌号、车牌号、考试成绩、路程、排序、电视频道、邮编、运动衣上的数字等等。因此我们在培养孩子的数感的时候，要注意生活中蕴含数字的方式，抓住一切机会，让孩子认识数字在不同场所的意义。

二、用数字表述具体的数量

用数字表述数量基本上所有家长都会教给孩子，但需要注意的是，在教孩子数量的时候，要融入集合的概念，简单的说，不管是不是同一类事物，只要有相同的属性，就可以用数字表示，比如“3只小狗和3把椅子一样多”。我们多数人在教孩子数字的时候，通常只会用裸数的形式，也就是说把数字当成了一个物品，脱离了具体的使用情景，这非常不利于孩子的“数感”的养成。只有把数字与具体的情境结合起来，才有助于孩子把抽象的数字和符号建立联系，形成抽象的数学思维。

三、可以直接感知小集合的数

直白一点说，就是孩子能够不数数，通过感知经验，就预估数量的多少，对于幼儿来说，1个、2个物品很容易察觉到，只需目测就能得到，这是与生俱来感知数量的能力，我们要做的是帮助孩子把这种预估能力变强。但需要注意的是，我们需要从小的数字开始，比如3、4，逐渐扩大到大一点的数字，可以用实物、图画的形式，让孩子去预估，比如给孩子五个饼干、在纸上画几个点等。切忌不要用过大的数，比如对于幼儿来说，直接让孩子预测10个以上的数量，孩子只会感觉到发懵。

四、常见的游戏

事实上，我们生活中存在很多能锻炼孩子数感的场景，这里给大家列举几个做参考。

1、让孩子说出3个大的物体（比如大象、大叫3声）；再让孩子说出3个小的物体（比如蚂蚁、蜜蜂）。目的是锻炼孩子对基数和属性的理解。

2、找数字，可以让孩子找来具体数量的物品，比如三只铅笔，3个馒头等，目的让孩子理解数和对应量的关系。

3、给出孩子一张画着一定数量的物品画，让孩子目测说出数量，目的是锻炼孩子的预估能力。

4、给孩子说一个数字，让孩子用相同量的积木搭建图形。