尽管“禁奥”已经两年多了，但是关于这个小学奥数要不要学的问题以及不学会不会有什么不好影响之类的担忧始终困扰着很多小学生家长。

这个问题怎么说呢，可以肯定的是小学没学过奥数未必学不好初中数学，因为有一个基本的前提那就是初中数学的设置本身就不需要学生具备小学奥数的基础。但不得不说的是小学学过奥数的学生，尤其是对那些学得还不错的学生来说在初中阶段的数学学习上确实会相对学得更好一些（这里指的是“整体”而不是具体到个体）。

可是有人想过这样的一个问题没有——在没有“全民奥数”的时候，小学升入初中之后也是有人能够学好有人学不好初中数学，而即便是“全民奥数”之后，同样的问题也是一样的。所以影响学生能不能学好初中数学的关键肯定不是学没学过奥数。

其实我倒是觉得讨论这个问题时，首先应该把问题放在“学好初中数学”上，而不是像很多人一样直接把焦点聚在“奥数”上，因为我们要解决的“终极问题”其实是如何能够让孩子学好初中以及高中等以后的数学。

“如何学好”这个问题谈起来比较麻烦，因为方法太多了，且很多方法在实践中都是有效的，所以即便是一一罗列出来也确实未必有用，但如果我们先反过来看这样一个问题——“导致孩子学不好的原因有哪些？”的时候，可能就会比较高效了。

因为知道了这些原因之后，我们在方法的选择上就会比较灵活了，不必拘泥于某一种固定的方法。

那么有哪些比较常见的会导致初中生学不好初中数学呢？

1、小学的数学基础本身就不好

例如小学数学成绩就很差甚至都不及格的孩子，他们不可能在不做任何努力的情况下（例如小升初那个暑假疯狂补习）上了初中就突然数学变好了，这种事情在语文上是有可能的，但是在数学和英语上是绝对不可能发生的。

2、小学阶段学习习惯不好

小学如果没有好的学习习惯，那么上了初中之后，除非学校教育是以“素质教育”为主，否则一旦比较“应试”的话，这部分孩子在短时间是无法适应初中阶段学习的。他们会非常被动，被动学、被动听、被动记……

如果没有遇到一些比较特殊的“际遇”使得他们突然转性，那么这部分孩子可能在初一结束那一刻起基本上就决定了他们已经提前退出中考竞争了。

习惯养成是需要时间的，小学如果没有养成，那么初中就一定会需要拿出很多时间来养成，而在这个过程中往往是需要老师、家长和学生共同参与的。

3、学生自身没认真学

这点和上面那点的不同之处在于这点属于学生自己的“主动放弃”，严格来说其实属于“态度不好”。

这个原因的导致就比较复杂了，但冰冻三尺非一日之寒，孩子厌学、讨厌学习不是一天两天导致的，且家庭教育的影响往往会比较大。而上了初中之后，大部分学生都会遇到青春期的问题，这个时候孩子最叛逆的就是家庭教育，所以即便是父母意识到要从家庭教育改变，往往也是有心无力……

自己不好好学，那么不仅仅是数学，而是任何一门课都很难学得好。