01

常常听到一些家长这样抱怨：

"我的孩子学习不用心，从来都不会积极主动认真地去读书做作业，鼓励过，打骂过，什么办法都用尽了，却总是收不到好效果。"

"我的孩子学习不自觉，写作业磨磨蹭蹭，每次学习都要我守在旁边监督他。只要我一离开，他就开始玩了。真是没有办法啊……"

他们会觉得孩子就是天生不会自主学习，就是要大人时刻盯着他，管着他。

管到最后，父母和孩子双方都变得越来越累。

这样的结果，往往是因为父母的用力方向错了。

比如，你希望孩子独立完成作业，还要做得又快又好。

可你却在孩子写作业的过程中，盯着他，一会儿说他写字难看，一会儿告诉他这样做不对应该那样做，只要他一错，立刻叫他改正，他一有迟疑的地方，立刻告诉他答案。

你急于求成，却在不知不觉中把孩子的作业变成了你的事。静下心来想一想，这样的过程中孩子能有什么感受和收获？

你费力的结果，干扰了孩子独立学习的意识，让他有了依赖性，不再主动学习，也不会动脑，甚至因为你的指手画脚和不耐烦，让他觉得做作业是一件既无聊又痛苦的事，变得开始讨厌学习。

这就是用力方向错误的例子。

正确的用力是这样的：

你尽量不干扰孩子，让他独立专注写作业。在孩子遇到问题时，启发他思考；完成作业后，找到做得好的地方鼓励他，陪他一起总结今天学习的收获，让他感受到独立学习的成就感和快乐。

这时再对他不足的地方提出点小小的改进要求和方法，他会很乐于接受。

02

事实上，没有天生不爱学习的孩子。

好奇心是人类的本能，喜欢学习和探索是人与生俱来的天性。每个婴儿一出生，就对世界充满了好奇，充满了学习和探索的*。

孩子不爱学习，往往是学习的天性被压制了。

不让孩子做这个，做那个，只因你觉得他会做不好，会添麻烦，会弄脏、会弄乱、会摔倒、会受伤，等等。

久而久之，他的学习能力就萎缩了。

比如说，孩子想要尝试自己吃饭，你却嫌他做不好而不让他自己吃，索性自己喂他吃。

到了该会自己吃的时候，他还学不会自己好好吃饭，一定要靠你来喂。你却开始责怪他吃饭都不让你省心。

读书学习的过程也是这样。

你只想一步到位，却没有意识到：从不会到会，再到做得好，需要一个过程。

这样的你，常常会在无意识中压制着孩子学习的天性。

03

正如每个父母都爱自己的孩子，只是有时做法不当才导致了不想要的结果一样，每个孩子也希望自己可以努力学习取得好成绩，只是遭遇了这样或那样的问题和困难，才选择了退缩、逃避或放弃学习。

那么我们怎样帮助他们克服困难，激发他们自主学习的意识和信心呢？

一、要学会把"我要他做"变成"让他自己想做"。

仔细回想一下，你是不是常常在孩子想做什么事的时候，设法不让他做，而在他不想做某件事的时候，又常常逼迫他做？

孩子在观察蚂蚁，你却逼他去做作业；孩子想玩拼图，你要他立马去背单词。

这样的话，孩子会觉得你让他做的这一切都不是他自己要做的，都是在为你而做。你的用力就会和孩子的动力形成了一种对抗，你们之间的相互用力就变成了对方的阻力。

结果你越用力，孩子感受到的阻力越大。