文/霓裳

为什么很多家庭里，孩子无法自觉学习？

很多孩子在家里，早晨起床要靠家长叫醒，吃饭要家长喊，晚上写作业要家长监督，否则孩子就无法把控节奏，甚至生活作息弄得乱七八糟，什么事也无法按时完成。

其实，这主要是因为，家长的管理模式出现了问题。

也就是说，许多孩子的拖延和不自觉，是家长的不恰当管理或错误对待造成的。

你是否发现，有些家庭里的孩子，家长不需要怎么操心 ，孩子自己什么事都能处理得很好，他们做事十分主动积极，而且专注投入。

这些孩子不仅学习自觉，成绩优秀，其他习惯也很好，表现得既独立又自律，能够为自己所做的事负责。

有些家长可能会认为，这是因为孩子的基因不同，自觉的孩子和不自觉的孩子都是天生存在的，不能相比。

家庭因素对孩子的影响

其实，每个孩子刚出生时表现都相差无几，他们都像是一张白纸，颜色和画面是由成长过程中重要他人为他们描绘后渐渐形成的。

更确切地说，每个孩子都是一粒种子，成长为什么样子，与成长环境因素关系很大。

在生命最初的那几年，成长环境因素对孩子的影响最大。而这几年，孩子的主要成长环境是在家里，所以，家庭对孩子的影响非常重要。

几乎所有的孩子在最初时的情况都是差不多的，他们不会说话、不会走路。在之后的成长过程中，重要家人对待他们的方式与态度，在孩子心中，就是世界对待自己的方式与态度。

这既是孩子对世界的最初印象，也是孩子学习如何对待自己和他人，以及如何对待这个世界上万事万物的参照标准。

尤其是妈妈，孩子出生的第一年，妈妈就是他们的整个世界，出生的前三年，妈妈一直是对他们最重要的人。所以，妈妈与婴儿的最初关系与互动模式，对孩子今后与这个世界的互动模式有着深深的影响。

三岁后父亲的影响渐渐变大，因为孩子从此开始渐渐走出家庭，和外面的世界产生连接。到了8岁以后，孩子要更多地敞开自己，走向外界，此时父亲的引导和榜样作用也变得越来越重要。

孩子不自觉的学习和做事习惯是如何养成的？

一个重要原因是，孩子从小没有被真正地看见过。

婴儿刚出生时，完全没有独立照顾自己的能力，吃喝拉撒睡都需要依赖妈妈来帮助自己完成。这时妈妈需要全神贯注在孩子身上，及时察觉他们的感受和需求，并做出积极回应，及时满足他们。

这样，孩子就会觉得外部世界是美好而可控的，自己是有能力的。渐渐的，孩子就发展出自我的人生意义，有了自己努力满足自己的需求与动力。

这样的孩子，会觉得人生是很有趣和有吸引力的。他们会拥有强大的好奇心与求知欲，积极主动探索世界。

当孩子了解到学习对自己的帮助与意义时，学习也就成为了孩子内心自己的一种需求。这是他们自觉学习的基础。

但是，如果孩子小时候的感受与需求一直被妈妈忽略，孩子就会感觉到这个世界是失控和可怕的。因为自己发出的需求得不到外界的回应，意味着自己就时刻面临着死亡的威胁。

有些妈妈还会要求孩子忽略自己的感觉和规律来适应妈妈的生活节奏，这样孩子就会怀疑自己的感受与存在是不真实的，他们不知道自己的存在意义是什么。

这样的孩子，会觉得自己很无助，人生是身不由己的，很无趣和很痛苦的。他们就会对这个世界失去兴趣和好奇心，不再主动探索。所以，他们做什么都是很被动的，也很难发展出自觉性。

另外一种情况是，虽然孩子小时候被父母照顾得无微不至，面面俱到。但是，随着孩子长大，父母却意识不到孩子的能力在发展，看不到孩子开始有了独立的需求和主动探索世界的*。

他们依然觉得孩子什么也不会，什么都做不好，还像从前那样对待孩子，对孩子过度照顾和保护。渐渐的，孩子就会养成事事都要依赖父母的帮助才能做好的习惯。这样，孩子也就很难拥有主动和自觉做事的品质。

上面这两种情况，都是因为父母没有看见真实的孩子。