几乎所有的学生都要求做寒假作业,不管完成的质量如何,这个作业是必须完成的。然而上海一所初中就出了这么个学生,寒假作业一字未写,也不愿意补做,各科老师居然全都愉快地默许了。
这个初二学生就叫小王,开学后别的同学都按时交了寒假作业,该生没有任何寒假作业要交,因为他压根就没做,自然被老师叫到办公室训话,然后要求补做。
然而一星期过去了,该生一字未补,班主任老师大怒,直接叫到办公室询问情况。
对话是这样的。
“你寒假作业呢?什么时候补完?”
“嘿嘿”小王装傻
“笑什么,严肃点,什么时候补完?”
“不想补”小王低声说。
“为什么不补?”
“这些已经学过了,也考过了,考得应该还可以吧!”小王答道。
确实考得相当可以,班级第二,年级前十的水平。
“那就不用复习了?你整个寒假在做什么,一直在玩?”
“没有啊,这些太简单了,没意思,我自己买的辅训做完了,另外新学期的知识也预习了。”
“那你把做完的辅训和其他作业,包括新学期的预习作业,笔记明天都带来。”
第二天,小王带上了寒假做的辅训,各科练习,包括新学期内容的学习笔记和一部分练习。作业量几乎是寒假作业的几倍。
班主任老师是教数学的,拿过小王做的数学部分开始翻阅,过了一会儿,开口说道:“就这样吧。其他老师那儿,你自己去做说明。”
小王把自己做的作业给各科老师轮流看了一遍,所有的老师都默认了这个事实,也不再要求他补做寒假作业。
知道这件事后,我很惊讶。读了那么多年书,女儿也读到了初二,还是第一次见到这么有个性的学生,真让人大开眼界。名校的老师水平也确实高,特事特办,允许孩子有自己的独特做法,确实做到了因材施教。
事实上,寒假作业对于部分特别优秀的孩子来说,有些鸡肋,食之无味,弃之可惜。不做吧,开学老师这一关基本过不去,做吧,对于这些孩子来说,浪费大量的时间,起到的作用却微乎其微。但像小王这样的学生,确实是少数,甚至是极个别的,非常难得的孩子。
作业只是手段,是用来巩固课内学到的知识,加深理解,熟练程度用的。平时上课的作业老师要了解学生的学习情况,这部分作业肯定要做,而且必须要做,当然学有余力的孩子也可以加刷一部分课外练习。
但千篇一律的假期作业就有点问题了,这套寒假作业是针对全市孩子的,自然偏重基础部分,相对简单。对于一些学霸来说,做这些作业无疑是受折磨,基本上都是简单重复的劳动,对他们没有任何帮助。反而浪费了大量的时间。
他们更愿意把这些时间用在其他地方。像小王,他宁愿做自己买的辅训,相信这辅训也是他自己挑过了,比较适合他学习程度的练习。做这些东西才对他有帮助。
然而有多少学生敢于这样做,又有多少学生有这个幸运?即使在他们这个学校,很多孩子觉得寒假作业简单,不想做,也只敢偷奸耍滑,少做一点,或者应付差事,把时间省下做其他的,像小王这样公然不做寒假作业的,全年级就这么一个,而且他也是第一次这么做。
如果你孩子也像小王一样,用更具有挑战难度的作业代替寒假作业,你愿意吗?欢迎留言讨论!