亲爱的幼师，当你选择了将幼儿教师作为自己的职业，第一件事就应学会观察儿童的表现，理解儿童的行为。

一、学会审视自己

教师要教育人，先应认真审视自己，同时也必须得到引导。

老师必须一开始就研究她自己的缺陷，以及自己的坏脾气，而不是过分迷恋于“儿童的坏脾气"和“纠正儿童的错误”。

只有先消除自己眼中的沙粒，才可以清楚地知道如何消除儿童眼中的尘埃。

一位好老师不必完全消除过失和弱点。

事实上，一个在不断追求生活完美的人，也许不会注意到阻碍他理解儿童的各种缺陷。

正如一种罪恶从来都不是单独的一样，发怒会带来另一种罪恶——傲慢，它会隐藏在友善的伪装之下。

发怒在它的原始状态意味着相当程度的肉体暴力行为，但是它也可以用更精细和巧妙的方法表达出来，这种方式掩饰了发怒的真实特征。

就最简单的方式而言，发怒是对儿童抵抗的恼火，它不久就会和傲慢相混合，在面对儿童要表现自己的微弱企图时，这种发怒其实正发展成一种暴虐，独断。

二、学会观察、引导儿童

在儿童成长过程中，教师要成为一个细心的“观察者”，要很有耐心地观察孩子，关心他们的需要。

同时，教师还要是一个积极的引导者。教师在引导幼儿的过程中，使儿童成为教育活动的“主体”，当儿童在学习过程中遇到困难时，教师就可以发挥引导者的角色来引导幼儿达到知识的顶峰。

三、学会改变自己

蒙特梭利教育提倡“爱与自由”。它是开启孩子走进社会，建立自我的一扇门。

在蒙特梭利教育里，蒙特梭利教师就必须检查自我，摒弃这种暴虐，去除内心的傲慢和怒火，从而达到内心的平和。

蒙特梭利教师的内在修养和精神预备至关重要，我们要学习如何使自己谦恭，并变得慈爱，这些都是我们必须获得的美德。