桃花源记译文八年级语文下册（语文八年级下册桃花源记原文）

《桃花源记》

陶渊明

一、重点字词意思

晋太元中，武陵人捕鱼为（作为）业。缘（沿着，顺着）溪行，忘路之（助词，的）远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美（新鲜美好 )，落英（落花）缤纷（繁多的样子）。渔人甚异（对……感到惊异）之（代词，代桃林美景），复（又）前行，欲穷（尽）其（指示代词，那）林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛（隐隐约约，形容看不真切）若有光。便舍（舍弃）船，从口入。初极狭，才（仅仅，只）通人。复行数十步，豁然开朗（形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮）。土地平旷（平坦开阔），屋舍俨然（整齐的样子），有良田、美池、桑竹之（这）属（类）。阡陌（田间小路）交通（交错相通），鸡犬相闻（可以互相听到）。其（代他们）中往来种作，男女衣着，悉（全，都）如外人（桃花源以外的人）。黄发（指老人）垂髫（指小孩），并（全，都）怡然（高兴的样子）自乐。

见渔人，乃（于是，就）大惊，问所从来。具（详细）答之（代桃花源人的问题）。便要（同“邀”，邀请）还家，设酒*鸡作食。村中闻有此人，咸（全，都）来问讯。自云（说）先世避秦时乱，率妻子（妻子儿女）邑人（乡邻）来此绝境（与人世隔绝的地方），不复出焉（语气词），遂（于是，就）与外人间隔（隔绝，不通音讯）。问今是何世（朝代），乃（竟然，居然）不知有汉，无论（不要说，更不必说）魏晋。此人一一为（对，向）具（详细地）言所闻，皆叹惋（感叹惋惜）。余人各复延（邀请）至其（代他们的）家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语（告诉）云：“不足（值得）为（对，向）外人道也。”

既（已经）出，得其（代他的，指渔人的）船，便扶（沿着，顺着）向（先前的）路，处处志（做记号）之（起补足音节作用，无实义）。及（到）郡下，诣（拜访）太守，说如此（像这样，指在桃花源的见闻）。太守即（立即，即刻）遣人随其（代渔人）往，寻（寻找）向所志（记号），遂（竟然）迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然（高兴的样子）规（打算，计划）往。未果（实现），寻（随即，不久）病终。后遂（于是，就）无问津（访求，探求）者。

桃花源记译文八年级语文下册,语文八年级下册桃花源记原文(1)

桃花

二、参考译文

东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。渔人对此非常诧异，继续往前走，想走到那片林子的尽头。

桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路纵横交错，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩都安闲快乐。

那里的人看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。有人就邀请他到自己家里去，摆酒*鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都很感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞离开。村里人嘱咐他说：“这里的事不值得对外边的人说啊！”

渔人出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路划回去，处处都做了记号。到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。

南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听说这件事后，高高兴兴地打算前往，但未能实现，不久就因病去世了。此后就再也没有人探寻桃花源了。

桃花源记译文八年级语文下册,语文八年级下册桃花源记原文(2)