一、专业设置

二、专业类介绍

体育是一种特殊的社会文化现象，是指旨在强化体质的一切非生产性的人体活动。随着社会的进步和体育实践的发展，体育的内涵也在拓展，逐渐形成与教育、文化相并列的新体系，包括体育教育、竞技运动和身体锻炼三方面。

体育学是研究体育现象及其规律的科学。它是在与自然科学、人文社会科学等相关学科的交融中建立起来的，具有鲜明的综合性和应用性。其主要任务是揭示体育活动的自然科学基础、体育活动中人体变化的规律和社会生活各个领域所发生的体育现象规律，并运用这些规律指导体育实践。体育学在增进人们健康水平、丰富社会文化生活、提高人们生活质量、促进人的全面发展、建设人力资源强国、推动经济社会发展等方面有重要作用。

三、报考指南

非师范类毕业生：从事体育科学研究、体育教学训练、体育管理、健身指导、运动康复、体育产业营销等方面的工作。

师范类毕业生：在教育机构从事教学和研究工作；在企业、事业单位和体育管理部门从事体育产业及体育产品的营销、开发、应用和管理等工作。

四、就业方向与发展前景

通过对就业领域的发展研究和对往届毕业生的就业分析发现，体育学类专业有六大就业流向：（1）读研继续深造；（2）教育行业；（3）体育局及业余体育学校；（4）体育活动中心、体育俱乐部、休闲娱乐与康复中心；（5）企事业单位工会、体育企业及产业、产品营销机构；（6）公务员、大学生“村官”、公安、警察、消防及自主创业。

在我国推行全民健身国家战略和健康中国2030规划纲要的背景下，社会各行各业都需要体育学类专业人才，社会体育指导与管理、运动人体科学、运动康复、休闲体育等专业，就业机会较多，报考此类专业有利于将来更好地就业。对师范类专业学生来说，中小学“小班教学制”的推广和教育部强制推行中小学体育课并增加体育课时（每周高中3课时、初中4课时、小学5课时），客观上增加了学校对体育教师的需求；社会机构也需要具有专业知识技能的体育师资。