“好的学生三科总分能达到250分，也有学生三科总分只有100分……“

开学已二周有余，民办进才外国语中学针对六年级新生进行了一次随堂测验，结果最高分与最低分竟然相差150分。

民办学校摇号招录的首届学生，成绩差异明显。这种现状，对于过往年份里，招录的是学业成绩相对整齐的民办学校而言，无疑是一种挑战。

随堂小测试：高低分相差达到150分

民办进才外国语中学校长王从连向记者透露，为了能与以往年份的同学情况进行对比，学校特意选取了去年入学新生测试题作为随堂测验内容，共语数英三门，每门科目满分均为100分。

测试结果显示，同学们的学业成绩差异，还是比较明显的。

“好的学生，三科总分能够达到250分，但是也有的学生三科总分都只有100分，就相当于语数英三门里没有一门是及格的。”

不少民办校反映新生学业成绩差异大

而记者也从沪上其他一些民办初中了解到，摇号招录的首届学生学业成绩参差不齐，并非个例。据一些民办学校老师反映，在开学的这两周多时间里，六年级新生中已经有一些出现了“状况”，具体表现为作业错误率高、小测验成绩非常不理想等。

截止目前，民办金苹果学校尚没有对新生进行过学业测试考察。不过，该校招办的相关负责老师朱蓓蕾介绍说，以往的招生政策下，面谈环节学校都会考察家长关于教育理念的问题，希望家校在配合过程中能高度默契。“今年入学的新生家长中，的确会遇到有教育理念与校方不太合或是对孩子的教育缺失充分的规划与思考的。”

朱蓓蕾表示，金苹果学校并不特别看重同学阶段性的学业成绩表现，但他也坦言，课堂表现，作业情况已可以反映出，今年摇号招录的新生，在学业方面的确存在一定的差异。

由招好”学生，向“教好”学生转变

记者在采访中得知，今年民办学校经摇号招录的第一届新生，成绩及其他方面的表现存在较为明显的差异，是在学校的意料之中的。

校方均表示，这一招生制度的改革，就是要促动学校由原来的“招好”学生，向“教好”学生转变。

“在某个阶段成绩不优异的同学，并不意味着他永远落后，也不意味着他没有其他特长，学校需要做的，就是因材施教。”王从连向记者表示。

记者了解到，民办进才外国语中学已在采取“两步走”的分层教学。在上半学期，针对单个科目学习成绩较低的同学，年级组会为他们进行每周二至三次的补差。到下半学期，各个科目都会拥有A、B两个班级，学生们根据年级组评定，进行分层走班上课。

“我们无法再选择生源，但可以尝试去进一步做强师资。”王从连说。

而据记者了解，在招生制度改革之后，市教委在民办学校的教师发展方面，明确会加大支撑力度，包括落实民办学校教师在师资培训、教研科研、职称评定等方面与公办学校教师享有同等待遇，支持民办中小学教师团队建设。完善民办学校教师社会保障机制，鼓励支持民办学校为教职工建立年金制度，改善教职工退休后的待遇等。

朱蓓蕾向家长表示，尽管新的招生政策之下生源发生了变化，但是民办金苹果学校老师培育“五有“学生的标准不会改变——”有优异的成绩、有良好的行规、有健康的体魄、有一门艺术特长、有流利的英语口语表达能力”，这“五有”是金苹果学校对于学生一贯的要求，他们也将逐步向新生家长灌输理念，以便更好地培养孩子。

另外，金苹果学校小学部原本就在施行“苹果课堂”教学方法，学校仍然注重培养孩子，诸如：听课的专注程度，听从教师指令的达成度等方面的能力。校方相信，这些能力的提升，将会最终反映在学习的课业和发展方面。

除此之外，家校之间更多的沟通交流，师生之间更多的适应磨合，也是金苹果学校比较看重的。

来源：周到