国学幼儿园：学前教育质量提升阶段中的优秀传统文化启蒙教育

现代学前教育融入中国优秀传统文化，自觉传承中国优秀启蒙教育传统，不仅仅需要幼儿园教师不断坚定文化自信，转变旧观念，更需要培养一线幼师的探究式教研水平，促进传统文化启蒙教育活动更好开展，促进现代幼儿全面发展整体提升。

幼师抱抱团的推出，正是学前教育发展转向质量提升阶段之后，果雪儿携手合作园所不断推进学前教研内涵发展的新举措。

如切如磋，如琢如磨，幼师教研工作的深入、持续开展，是保障幼儿中医启蒙、幼儿国学新蒙学教育教学质量的重要支撑。

可以说，幼师抱抱团对于不断推进合作幼儿园的教学实践、教学质量提高、幼师专业化成长发展等方面，发挥着十分重要的作用。

1、活动目标：

（1）知道“春、夏、秋、冬”的季节特征，并且理解循环往复

⑵学唱《四季歌》，会背诵本课文句

2、活动准备：

《四季歌》音频、图片

3、 活动过程：

（1）行礼

老师带领幼儿向至圣先师孔子行三鞠躬礼

（2）歌曲引题

老师播放《四季歌》，让幼儿聆听，引发幼儿兴趣

⑶ 绘本阅读

①老师出示绘本图片，引导绘本阅读，讲解四季变化，以及四季的主要特征，重点在于循环往复

② 老师提问，幼儿互动回答

⑷ 多元诵读体验

播放中国人民大学朱子辉的吟诵音频，开展多元诵读体验。

“曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷”

春，夏，秋，冬叫做四季。这四时季节不断变化，春去夏来，秋去冬来，如此循环往复，永不停止。

⑸说一说

“春、夏、秋、冬”我们能做什么事情？

⑹拓展：歌曲教学

①老师播放儿童歌曲《四季歌》

②老师讲述歌词，帮助幼儿熟悉旋律，并加强歌词记忆

③幼儿轻轻跟上节奏，跟唱两遍

④老师和幼儿一起轮唱，纠正唱错的地方，尝试再唱一遍

⑤幼儿与音频一起，大声唱出来《四季歌》

此次幼师抱抱团的学习，果雪儿老师给我们展示了一节幼儿国学活动的完整流程。整个活动的流程环环紧扣，从活动的导入，以一首《四季歌》的歌曲，让“幼儿”认真聆听，引发兴趣。接着是讲解图片，讲解了四季的变化以及四季的主要特征。并通过诵读的方式，让“幼儿”加深印象，加深印象的同时让“幼儿”懂得春去夏来，秋去冬来的特征。

此次活动中，老师通过表情、声音的快慢高低的变化，调动着“幼儿”的积极性，让“幼儿”跟着老师的节奏，在玩中学，学中玩，老师创设了一个良好的教学环境。通过这次培训，丰富了我的教学经验和教学方法，给我的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作上我要不断去学习、去观摩、去实践，这样才能帮助我更好地完成以后的教学工作。

果雪儿幼儿中医启蒙健康试点幼儿园

中班：海燕