Michelle：其实特别能理解这些家长，我们家也是这么走过来的。因为很多时候家长看到的是孩子的行为表象，而没有真的理解这个年龄阶段孩子的内心需求。比如说：
- 0-2岁左右的孩子，家长有没有给到他们足够的安全感？
- 4-5岁孩子的秩序感有没有建立好？现阶段的生活作息习惯会影响日后的学习习惯。
- 5-6岁孩子开始拿笔写字时出现镜像书写的情况，是这个阶段孩子发展的正常现象。
- 7-10岁孩子在学习积极度上需要更强的自信感和能力感，这些家长有没有注意到呢？
我觉得解决这些阶段性的焦虑，家长可以从四个方面入手：
- 不要太过着急，保持内心淡定，相信孩子有能力做好大部分事情；
- 去了解和学习各年龄阶段儿童发展的特点，耐心听一下孩子最真实的内心需求；
- 在解决具体问题方面，可以掌握一些与孩子沟通和执行的技巧；
- 把关注的焦点从孩子身上转移到与孩子一起向外部探索，寻找更多的共同话题。
在某一次聚会中，我们发现Michelle刚上2年级的7岁儿子表现得落落大方，面对陌生人丝毫没有羞涩感和交谈的不安，神情中也呈现出与年龄不符的成熟感，宛如一个小大人般。
对此Michelle解释说，“成为母亲之后，我自己才发现角色的转换会带来巨大的焦虑感，这与以前作为教育人面对别人家的孩子的感受完全不同。”
作为教育人的她表示，在以前的工作中也经常会和中学生沟通和交流，梳理他们对专业选择、职业兴趣方向和升学择校方向的想法。“特别是熟谙「霍兰德职业兴趣测评」这样的咨询工具，让我更能科学理性地面对孩子们在成长中各种各样的困惑。”
成为母亲后她才发现，育儿并不是一件简单的事，之前的专业知识并不足以应对【作为母亲】的需要。于是，她不但努力成为学习型的家长，通阅许多育儿书籍，还考取了中科院心理学硕士研究生。“只有系统化的学习，才能从全局和长远的角度入手培育孩子。”她这样说。
在一边带娃一边工作和系统学习的过程中，Michelle开始把书本上一些理论知识运用到实际带娃中。在她看来，从小开始建立孩子成长的底层能力非常重要，“我认为可以从几个维度来进行培育，实际上一点也不难，关键是家长要有足够的耐心和时间的付出。”
给予孩子足够的安全感
