作者|路漫漫 编辑|欣欣
昨晚，接到儿子班主任在群里发的通知：各位家长，请于明天上午9:00-11:00到学校东门口领取教材，注意做好个人防护，排队间隔1米以上距离。
疫情期间，停课不停学，各学校都开设了网课，一场疫情让老师成了主播。
但是网课开通半个多月，很多孩子还没借到课本，用电子教材既费劲又伤眼睛，学校这时候发放教材犹如雪中送炭。
9点，我带上口罩、手套，兜兜转转到了小区西门，疫情期间，小区只允许从离我家较远的西门出入。
经过执勤大爷：“你是谁？你从哪里来？要到哪里去？”的哲学拷问，测体温后，终于放行。
9点半到学校时门口时，一些家长已经自觉排出了“北欧风”。老师们也叮嘱拿到课本的家长尽快离开，不要逗留。一会儿，队伍中出现了小小的*动，我前面的两个家长开始小声的谈论。
因为我隔着有1米的距离，听不真切他们谈话的内容，大约就是孩子上网课的事情。十几分钟后，我后面的两个家长也走过去加入了他们的队伍。
我往后退了退，依然与她们保持一米以上的距离。几个家长讨论的声音越来越大：
“8点开始讲课，我家那小子8:30才起床”
“我家闺女不好好听课，非得和我一块看抖音，气的我心脏病都要犯了。”
“你们那还算好的，昨晚让我闺女写作业，俺娘俩吵起来，说要和我脱离母女关系。”
“哎，不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。”
“谁说不是呢，天天在家和我比嗓门，快点开学，把神兽关起来吧。”
几个家长越说越激动，越说越气愤，这时，孩子成了他们不共戴天的仇人。
有老师过来维持秩序，叮嘱不要扎堆，保持1米以上的距离。她们笑着答应，老师一转身，她们又聚拢，开始刚才的话题。
直到我领上教材，看了一眼，她们每人手提一捆教材，还在热烈的讨论着，丝毫没有散去的意思。
我听了家长们的讨论后，大概找到了他们孩子逆反的原因。
都说家长是孩子的第一任老师，家长是什么样子，孩子将来就是什么样子。
父母的言传身教、一举一动都影响着孩子的成长。麻将桌旁、电视机前长大的孩子和在爱读书的父母前长大的孩子差别很大。
这就是为什么家长在看抖音、追剧、吃鸡却督促孩子认真读书时，收到的往往是强烈的逆反。自己都做不到的事情，怎么能强迫孩子做到呢？那么，家长应该怎么做呢？
由于没有时间观念，很多孩子常常来不及吃早饭、来不及参加活动、作业拖拉。
还有前面那个遭家长抱怨的孩子，8点网课开始，8点半了还没起床，就算匆匆忙忙完成了任务，质量也大打折扣。
随着孩子年龄的增长，没有时间观念带来的影响和危害会更大。
父母需要观察孩子，了解孩子，想出切实可行的办法帮助孩子树立遵守时间、珍惜时间的良好时间观念，以便积极应对学习和生活上的挑战。
把每天孩子需要完成的任务进行一个时间预计，一定给孩子留下可自由支配的时间。教会孩子掌控自己生命中，那些最易流失而又无法复制的每分每秒。
二、从小对孩子进行规则培养，建立规则意识。
现在很多家长对孩子的早期教育大幅度的倾向于智力投资，而忽视了道德品质、社会能力等非智力因素的启蒙与教育。
久而久之，孩子就表现的缺乏自制力、行为自由散漫，不愿受拘束甚至漠视规则。疫情期间，有些人不遵守规则，不如实提供外地旅居史，违规集会、聚餐，结果酿成大祸。
孩子的规则意识也不是一朝一夕就能培养成的，需要家长和孩子共同努力。
以积极的方式对孩子提出规则
家长要心平气和地与孩子协商，哪些事情该家长做，哪些事情该孩子做，家长应提出自己的看法，与孩子交流，征求孩子的看法。
如果只是一味的以命令式的口吻要求孩子，很容易引起孩子的逆反心理，结果适得其反。
让孩子参与制定规则，调动孩子的积极性。
比如家长和孩子一起出门，可以让孩子做导游，领着妈妈过马路。
这样既让孩子懂得了交通规则，又能体会到参与遵守规则的乐趣，这样孩子接受起来就会很容易。
培养孩子的规则意识，家长一定要以身作则。
像前面那些不听劝阻，扎堆聊天的家长，很难培养出守规则的孩子。
我查了查，老师发的不按时交作业的同学名单，他们的孩子基本每次都榜上有名。
最近，有人上传了一段孩子打游戏，遭母亲痛骂贱人的视频，引起了广大网友的热议。
“我还治不了你了，啊？”
“还打不打游戏，洗手！还给我哭！”
“还有脸哭是不？”
“贱人，叫你不要打游戏，还有脸哭！”
“这么小就犯贱是吧，打游戏！”
“多大了，还天天打游戏，谁允许你打游戏？经过我同意了吗？”
声声刺耳，句句扎心。估计孩子已经哭晕在厕所。
显然这位母亲没有和孩子解决问题，只是一味地发泄着自己的情绪。生活中，类似这种发泄情绪的批评方式还有很多。
科学研究发现，在父母谩骂下长大的孩子，往往会走向两个极端，要么很自卑，觉得处处不如别人，要么霸道专横，打架斗殴。
那我们应该如何正确批评孩子呢？
第一步：蹲下来，让孩子感受到尊重。第二步：告诉孩子错在哪里。第三步：不给孩子贴标签。第四步：和孩子共同改正错误。
愿每一个家庭都能多一些母慈子孝，少一些鸡飞狗跳
