当前许多高校的“双创”实践之所以流于形式，根本问题在于国家要求各个高校“必须做”，但现实是基于高校本身能力的缺失及现有的校企合作模式，高校确实“不会做”，在探讨高校”双创“如何做之前，我们需要弄清楚，高校双创的真正意义与价值在哪里？

1、创新的价值在于市场化。没有产生社会价值的创新是伪创新，与传统的工程实训、实验并没有本质区别，因此很多学校的所谓创新，就是老师们课题的实践（实验）部分由学生去完成，或者做成了学生的兴趣小组。

2、创业的价值远不是”创业带动就业“。高校学生创业率本就极低，加之创业的成功率更是非常之低，因此鼓励学生创业短期内很难对就业有提升。但鼓励高校学生参与创业却是一条极有价值的道路，其根本意义与价值在于树立学生正确的人生观、世界观与价值观，通过参与创业的学生去影响大量在校学生，在创业实践中去提升学生的就业竞争力，同时让学生在校期间掌握基本的创业理念与知识，在心中埋下创业的种子，留待不久的将来去生根发芽。

因此，高校的”双创“应紧密围绕四个方面来进行，这也是擎与青创高校基地的基本职能：创业实训、孵化服务、职业体验、高质量就业。