对于喜欢读书的人来说，这本书应该不陌生，很多好读书的人都受到了这本书的启发。把阅读分为四个层次：基础阅读，检视阅读，分析阅读，主题阅读。这个分法，我们经常看到，就出自这本书，作为一本指导阅读的实用性的书，确实非常值得我们读一读。

封 面

本书是艾德勒1940年出版的，一经出版，就常踞畅销榜榜首。亲自阅读这本书后，就会明白，我们为什么要这样读书？怎样读书才能读地懂，效果最好？不同的读物有不同的阅读方法和技巧。下面就一起来看看。

第一张读书笔记，很乱

本书开篇就重点强调了，读书这种事，一定要主动，越主动，效果越好，收获越大。阅读的目的大致分为两类，一是为获得资讯、娱乐、消遣而读，对于这类目的的阅读，只需要扫描一遍即可，这类阅读，不会增进我们的理解力，当然也不是说这类阅读目的不可以。第二是求的理解而读，阅读好的书，阅读技巧必然增进了，会让我们更加了解世界和自己。

作者把阅读分为四个层次：分别是基础阅读，这个层次的阅读一般是在小学阶段就可以达到的标准。第二个层次是检视阅读，这个层次的阅读需要我们足够的重视，通过检视阅读，可以决定这本书需不需要我们花费更多的时间去阅读，不值得花更多时间阅读的书就不必浪费那个时间了。检视阅读也分为两类，一类是有系统略读或粗读，要先看书名页，有副标题的，副标题也要重点看看，有腰封的，也要看看腰封，然后再看序言，再阅读目录，再看看索引，出版者介绍，然后再翻开书读几页，有时候一本书的结尾部分会有重要内容，结尾的2-3页也要看看。另一类检视阅读是粗浅的读（通读一遍），碰到不太懂的，不必停下来，继续往后读。检视阅读最重要的是阅读的时间限制，我们要在有限的时间内了解这是一本什么样的书？这本书在谈什么？整体的架构和主题是什么？对于阅读的速度，不同的书阅读速度不同，快不能快到不能理解意思，慢不能慢到读不下去。要做到快慢得当。该快时则快，该慢时则慢。

在介绍第三层次分析阅读前，作者插播了一章，如何做一个自我要求的读者。如何让一本书真正属于我们呢？可以通过做笔记，写下来整体的架构，通过培养阅读习惯，了解一本书在谈什么？细部都说了什么？怎么说的？说的是否有道理？还是部分有道理？这本书跟自己有什么关系？通过阅读回答了这几个问题，做一个有自我要求的读者。

分析阅读是阅读的第三个层次，也是作者重点展开讲解的内容，当我们通过检视阅读之后，我们可以判断出这本书值得我们花费更多的时间去进行分析阅读，从而增进更多的理解。通过书籍的分类，先要搞清楚这是一本实用性的书，还是理论性的书。学会透视一本书，了解一本书的整体性和组织架构，结构和规划，用简短的语言叙述整本书的大意。掌握为一本书拟大纲的技巧，阅读与写作互惠的技巧，了解一本书的血肉与骨架。最后，要发现作者的写作意图。通过与作者找出共通的词义，找出关键词。判断作者的主旨，句子与主旨，找出关键句。把句子圈出来，找出主旨。架构基本论述，最后找出解答。这是分析阅读最需要掌握的点。

我们要公正地评判一本书，在没有读完一本书时，不能评判。受教是一种美德，避免争强好辩的重要性，化解争议。赞同或反对作者，是因为作者的知识不足，或错误，或者不符合逻辑，提出反对意见，要能列出原因，说出一二三来。

第二张笔记

关于辅助阅读，不能完全依赖导读和摘要，有时候导读和摘要可能是不准确或者是错误的，我们一定不能完全相信导读和摘要，好书还是要自己亲自阅读和体会的。工具书有两类，一类是字典，关于文字的。一类是百科全书，关于事实的，或者现存争议的各方观点，所以，辅助阅读有自身的缺点，在分析阅读时，影响关键论据或主旨的理解，可以借助辅助阅读理解，不可完全依赖辅助阅读书籍阅读。

本书的第三篇，作者给我们介绍了阅读不同读物的方法。阅读实用型的书，最重要的是行动的问题。实用型的书分为两类，一类是说明规则的书，像说明书，烹饪大全这类是说明规则的实用书。另一类是阐明规则背后的原理。搞清楚作者的目的是什么？作者建议用什么方法达到这个目的？赞同实用书之后，付诸行动，通过实践加以融会贯通，收获是最大的。如果看了一本实用型的书，不去行动和实践，就是可笑的。

如何阅读想象文学？作者告诉我们读想象文学的三不要，一不要抗拒想象文学带来的影响力。二不要去找共识，主旨或论述。三不要用适用于传递知识的，与真理一致的标准来批评小说。想象文学阐述的是一个经验本身。阅读想象文学的一般规则有二，一是搞清楚想象文学的分类为小说（插曲、事件、角色与他们的思想、言语、感觉及行动）、诗、戏剧。二是抓住整本书的大意（一篇故事的大意总是在情节之中）。

故事书要快读，并且全心全意地读。读史诗的重点要求集中注意力，全心参与并运用想象力。阅读戏剧时，假装看到演出的实景。