既然是摄影师拍的，我们就惯例分析一下

1. 影调：高中调
2. ISO：100
3. 光圈：F4
4. 快门速度：1/200-1/500
5. 焦段：45-55mm

参数又来了，你按照参数拍，你拍不出来！

忘掉参数学逻辑：

首先，为什么要用高中调，因为儿童摄影我们大部分时间用的都是高调，只要不是体现儿童受苦受难，我们需要用高调来体现儿童的活泼可爱。高调才是正确的曝光，而采用高中调是为了营造气氛。如果你不知道影调的作用，我给个传送门，去看看我的影调和曝光课程

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通过照片我们看到，噪点很小，所以ISO值要降低，大概在100左右。由于背景清晰可见并未被虚化所以光圈在F4范围，为了体现主体与环境的关系，摄影师用了中段光圈F4，那么小光圈进光小我们也做到了，大家可以看到这个照片其实环境是个大光比，因为背光窗户光线很强烈，我们对焦主体的时候窗外天空就会过曝，既然我们是高调照片，过曝就过曝。只要保持人物主体光线属于高调，窗户的高光过曝是正确的，由于环境光强烈，我们快门速度选择200-500分之一秒是可以拍出这种高中调的。最后是焦段通过第一张照片我们可以看到视野夹角属于我们人眼视野，照片四周没有畸变，所以我们可以认为这是一个45-55mm镜头拍摄的。

学会了逻辑，我们在拍照前就知道要思考什么了。总听老法师说要思考，我们要思考什么？这下心里有数了吧。

下面我们来说下减法：

先说技巧：除了被摄主体，其他元素不超过3个。也就是说连主体算在一起整张照片就只保留4个元素。

作为初学者，大家牢记，一张照片有3种元素作为衬体完全可以满足主体突出，环境关系，色彩陪衬，层次丰富等可阅读信息。这里的3种衬体元素，我再给大家细化一下

1. 背景 （如果背景杂乱，大光圈虚化掉，但是背景始终算一个元素）
2. 与人物互动的道具（如果没有前景，可以有1-2个，不过越少越好，能交代主体在干什么就可以了）
3. 前景（前景一般用于遮挡人物周围不可排除的色彩或形状）

有了这个技巧，我们就可以去练习排杂了。这个在摄影里叫三元素构图法，但是，很少有老法师会告诉初学者这个技法。我不明白为什么？这么简单易懂的技法，为什么会这么保留？

想让画面干净，主体突出这就是最核心最基础的技法了。

这个三元素构图法，适用于静物摄影，动物摄影，人物摄影。有部分风景摄影也适用

注意：色彩斑块也算一个元素，一张照片不要超过3种颜色，一般都是两种颜色加一个无彩色来平衡色彩，色彩这个知识我们将会用几节课来讲，色彩知识有点多，以后慢慢学。这里先给大家说个基础。只要我们的影调涉及到中调，高中调，低中调，我们就要注意颜色的搭配尽量不要用对比色。我们以后讲色调的时候我会讲逻辑，这里不展开讲了。作为一个初学者我们就先记住这个基础逻辑。创作是另一回事。很多摄影师也会用对比色的色调拍摄中调影调的照片，给主体加以张力，那些都是在对色彩有所理解以后的事。初学摄影我们就先做正确的事情。

我们再来看看摄影师当时的拍摄现场是什么样的：

上面两张图就是摄影师的拍摄现场，是不是很杂乱？作为一个摄影师，在定完影调，曝光以后思考的第一件事就是确定主体，然后排杂。我们把排杂的过程叫做减法艺术。只要会干扰到主体，我们就要减掉，再用一句通俗的话来讲：时间，地点，主体，事件。我们只要把主体突出了，剩下的三个要素都是衬体。就看摄影师想不想表达，或者说，这些要素是否还可以再减。比如时间，地点。

为什么不减事件呢？我们说一幅好的作品一定是要传情达意的，有事件，有状态的主体才是有阅读性的，比如开心的人，哭泣的人，跳跃的宠物，面向阳光的花朵等等。用事件和状态来给予主体生命力，这种生命力我们可以用色彩，光影，线条来增加张力。

本来这节课我们就已经结束了，但是我们这里可以讲些基本的技法加深我们对如何排杂逻辑的理解

横构图还是竖构图

我们经常看到摄影师把相机竖过来拍，有的时候又横过来拍，那么摄影师为什么要这么做？我们在什么时候才需要这样做？这背后的逻辑是：

横构图：当背景有水平线或主体呈横线时，且取景焦段内没有干扰主体的其他衬体时，我们可以采用横构图。

主体人物做的动作让人物呈现出横线的姿势，主体背景有明显的水平线。这时我们可以采用横构图。

竖构图：当背景有空间延伸感，主体以垂直姿态展现，画面大部分线条为竖线，或横构图时画面杂乱，我们应该使用竖构图