本文由六安-师出教育提供，希望能给各位教师考编de小伙伴提供点帮助。努力必有回报，愿你们考取好成绩！微信咨询（shichu-hu）六安师出-胡老师。
一、考查形式
“语言文字运用”这一大章中“修辞”这一节的考查形式主要是客观题，以单选题为主，有时也有多选题、判断题。提问形式如“下列各句的修辞手法使用相同(或不同)的一项是( )”。除了客观题外，在阅读中，尤其是现代文阅读，也经常会考一些主观题，对文中的句子从语言方面来进行赏析，对于这一类型题的回答，就需要考虑这些句子是否运用了修辞手法，可以从修辞手法的功能方面去进行作答。
二、考点分析及备考建议
修辞手法，在现代汉语中是单独的一个章节，是修辞格。在语文基础知识中，它是一个不可或缺的知识点，同时也是文学作品写作所必须的因子。既然修辞这一艺术手法具有这么重要的作用，在咱们的教师招聘考试和教师资格考试中也是考查的重要知识点。我们都知道修辞手法有十多种，如比喻、比拟、借代、双关、同感、夸张等。考试中，经常考到的修辞有比拟、比喻、借代等，本文主要从比喻和比拟这两种修辞进行举例分析，并指出这两种修辞的备考建议。
(一)比喻
比喻就是将彼物比此物，二者具有相似性。
给这样一个例子：
天上的白云像棉花。
很显然，这个例子是比喻句，因为这个句子有本体“白云”、喻体“棉花”和比喻词“像”。根据这个例子，我们可以判断“她的笑容像花儿一样”这个句子也是比喻句，因为这个句子也有本体、喻体和比喻词。而“他的衣服像在水里洗过一样”这句话则不是比喻句，原因是喻体没有出现。
通过以上的例子，可以知道判断一个句子是不是比喻句，不是出现“好像”“好似”“仿佛”“像”等词语就是比喻句了，而是要有本体、喻体。
了解了比喻句的要素，还要了解比喻句的形式。比喻包括明喻、暗喻、借喻和博喻。明喻，就是本体像喻体(甲像乙)。比喻句有本体、喻体和比喻词，并且比喻词是“像”“好像”“仿佛”等这些词。
与明喻相比，暗喻是本体是喻体(甲是乙)，它的比喻词则不是这些，而是有“是”“成了”“成为”等词。如：眼睛是灵魂的窗户，我们看外界，同时也让人看到了我们的内心。这个句子是暗喻。
借喻，则是不出现本体，只出现喻体，而本体则可以通过上下文知道本体具体指的什么。如：她曾经远离过这些人，在她与她们之间筑了一堵墙。为了显示自己的不同凡响，她长期忍受孤独寂寞的痛苦。(贺光涛《路》)这句话把她与她们之间的隔膜比喻成一堵墙，本体没有出现，但能够从文章的语意中感受到本体。
博喻则考的不多，这里不再叙述。
比喻的功能和作用则是形象生动，化深奥为浅显，化形象为具体。
通过以上对比喻的知识点的叙述，这里需要掌握的就是能够判断比喻这种修辞，在文章写作中能够运用这种修辞。
(二)比拟
比拟，分为拟人和拟物两种。
拟人就是把物当人写，赋予物以人的动作行为或思想情感。如：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。这个句子就是采用拟人的修辞手法，一个“钻”更加形象生动地展现了小草旺盛的生命力。
拟物则是把人当物写，或把甲事物当作乙事物。如：那个坏蛋夹着尾巴逃跑了。这个例子形象地写出了那个人逃跑的情态。
通过以上对比喻和比拟的叙述，可以知道二者的区别：
(1)比喻：喻体一定出现;喻体都是名词。
(2)比拟：拟体不出现;词性是动词。
例1：回忆是抓不住的月光，握紧就变黑暗。
例2：戒指在哭泣，静静躺在抽屉，它所拥有的只剩下回忆。
例3：花儿笑得像小孩子的脸一样。
上面3个例子，例1是比喻句，把“回忆”比喻成“月光”。例2则是比拟中的拟人。例3中则兼有比喻和比拟。
比拟的考查，主要是能够判断出这句话是否是比拟句，并且能够说出它的功能作用。
