应该用分类/分批/逐步渗透/循序渐进/培养兴趣的方法：

拼音：（图形图片+书写时念出声音，最好加点儿童色彩的，）

汉字：（在学某课时提前认一下，不要求会写、第二天学起来就比较简单，课后把平时学过的让孩子标注拼音、做到除课程外的一天学会一两个字写）

词语：（家长可以在与孩子交流时多说一些语文书中常用的语汇，说完之后不明白的孩子就会问，然后在单拿出来给解释一下，久而久之孩子也愿意提问题啦，还有把平时学折叠的AB型AABB型ABAB型等，集中记到一起，孩子问的时候就不用现想了

成语：每天睡觉讲一个成语故事，但都是孩子要在一年级或小学时能接触到的，像那些古代的成语日后接触不到的，给孩子讲了一大堆介绍出处哪国哪代的他既听不明白又弄不懂的，最后就把兴趣弄没啦想再学再讲都难了。

句子：（每天随便写两句关连的话，一逗号一句号或叹号或问号，以后标点符号就不成问题）

段落：（学会写一两句之后再慢慢的增加三到五句，形成段落，这样孩子大致就可以知道段落的初步意思，即一段话代表一个意思。

古诗：（填拼音、填会的汉字，标点符号等，在不知不觉中就学会背、写、段、符号的语气和作用啦）

诗歌短文：（先大声会读就行，把不认识的标注拼音，应该断的时候提醒一下语气，或断开读。先不用要求太熟练）

文章：（前期，每天都要读一篇，开始的时候孩子读不下来，家长有感情的读，读完之后再提出几个有意思的问题，这样孩子既愿意听，又愿意思考，同时还煅炼了注意力。对于以后的课外阅读题不在陌生，之后再要求顺利、有感情的读，日积月累，为以后作文打好基础）

总结：把孩子平时学的不会的，考试爱出错的，不爱好的都记在一个本子上，过一段时间翻出来再问问，再做做,基本上一年级学语文孩子就容易上手了。