东东已经三年级了，现在越发跟不上学习。以前孩子写作业速度慢，好歹还能完成，可随着难度的增大，现在已经给孩子造成了极大的困扰。

“一开始我以为是孩子态度不端正，磨蹭，可是时间一长，我发现这孩子就是比一般人笨一些，很简单的题他都看不懂，写字总写错，明明嘴里说的是这个，写出来就成了另外的，每天陪他写作业都能把我气个半死。唉，也不知道是为什么”

其实，这是阅读障碍的表现，而这也不是个别案例，研究证明，每10个人中就有1个人存在阅读障碍，只是程度各不相同，表现也会有差异。

简单说来它是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症。要特别注意 它和那种因智力低下而引起的阅读障碍症不同，很多患者是智商极高，甚至包括天才型的人。

1.无法掌握发音：表现为读不出来，磕磕巴巴，不认识文字。这里的读不出来不是指口音，而是在脑海里转化不成声音。

2.无法识别字形：易错字、易混字无法识别。

3.无法音形结合：看到这个形状，不能和发音匹配上，形成发音。

4.无法流利读写：阅读理解时，不能理解，要多次阅读；写字时，经常少笔画，颠三倒四，左右颠倒。

5.无法辨识生字：普通人看的不认识会去猜，对于阅读困难的人会卡在生字前，不能跳过或猜测。

既有内因，又有外因；既有个人生理心理方面的因素，也有家庭社会等环境因素；既有先天因素，也有后天因素，是多种因素综合作用的结果。

阅读障碍的孩子在学习上面临的困难比普通的孩子多得多，但是同样他们也有着普通人所不具备的天赋。对于这样的孩子，父母就需要给予更多的关爱，更多的耐心，花更多时间和精力去陪伴孩子、帮助孩子。

1.脑电生物反馈训练是目前比较流行的行为治疗项目，也是经由大量实例所证实的能从根源上解决阅读障碍的方法。对大脑左半球的阅读区域进行激活锻炼，可以有效地培养阅读能力。

竞思脑电软件代表了目前世界最先进的脑电生物反馈软件，从数据即时显示，数据存储，和数据分析，都有完善的功能。

竞思脑电生物反馈 通过与训练程序互动，正确高效的使用大脑时，学员大脑不断被奖励，从而学习和巩固正确的方法，从根本上提高阅读能力。

其作用原理如下图所示：

同时辅之以下方法将取得更好的效果：

2.讲故事。家长可以让孩子讲故事给自己听，并将讲的过程录音，让孩子听自己讲的故事，并告诉孩子怎么样可以讲得更好。 通过复述故事的方式，帮助孩子文字、图像正常输出。

3.利用其它感官读。如利用肌肉，通过手眼协调用手指在空中写字。注意方向，大小能否匹配，手眼要能协调，在空中看着这个手去写，让孩子通过感官去理解这个字，这是非常好的学习方法。同时，也可用其他感官调动身体、视觉、听觉、嗅觉来理解。

4.常错字卡片，贴标签。如两个人抽扑克牌，谁抽的小，谁就要拿一个卡片认字，在家里贴一些小标签，如冰箱，洗衣机，可以贴物品名称，也可以写别的词，如洗衣机上写着洁净，用这样的方式让孩子认更多的字。

5.橡皮泥 想象力=创造抽象概念（拼音/概念/符号）。用橡皮泥捏一个人，再捏一个人，两个人放在一起，告诉孩子你加我，就是“和”字。也可以让孩子自己去捏橡皮泥，通过捏橡皮泥认识更多的字。有学习障碍的孩子三维创造能力会特别强，因为左脑不发达，右脑很发达。可以捏一个字母或者加减符号，让孩子自己去感觉，这是非常好的训练方法。

6.颜色分类学习用具。如学校要带的用红色，家庭作业用绿色，通过不同颜色标签将学习用具区别开来，让孩子管理好自己学校的东西，让他更有兴趣投入到这种管理中去。

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