通过问卷调查了解学生状态，引入课程思政

通过问卷调查了解学生学习状态和效果

三、课后交流

课后主要是完成课堂没有完成的作业，比如画图题，就要求课下画图拍照上传（第三周共2次），对课堂讲解的发电厂三大热经济指标，是学习重点，为了让学生掌握和后续计算题方便使用，课下要求学生写下来公式并拍照上传（第三周共2次）。

课后还组织问卷调查（第三周1次），通过问卷调查了解学生对11月即将举行的全国发电机组仿真集控运行大赛的态度，通过问卷调查结果分析便于老师掌握学生思想动态，并根据情况安排后续赛前准备工作。课堂作业提交时间也都延续到了当天20:00提交，这样学生为了得高分就再回放课程讲解视频或者回看课件、研读电子教材等获得正确答案，大大提高了学习效果，从作业成绩看100分的占到了99%。

通过三周的线上课堂运行，熟练掌握了企业微信平台的使用方法，保证了线上课程的顺利实施。整体来说，上课过程平台顺畅，上课效果良好，学生课堂活动参与热情也很高。上完课后学生还意犹未尽，纷纷给老师发来问候，说明学生对课堂学习效果是满意的。课后进行的问卷调查学生也反映了“学习效果很好，课堂内容数量合适，难度合适，都能听得懂”。相信通过严谨负责的备课上课和细心温暖的交流沟通感染学生，点燃他们的学习热情，师生一定能共同把线上课堂的每一节课上好学好。

四、不足和改进

周五上课时，出现了企业微信自动掉线现象，重新登录后，运行比较顺畅。可能与平台拥挤不稳定有关，好在学生通过微信群及时告诉老师，及时进行了纠正，对课堂整体效果影响不大。

我们班有3个新疆的同学，在三周课程中都有不同程度的网络卡顿现象，比如签到签不上，进课堂自己进不去等，老师给手动拉进课堂后，听课还是比较顺畅的。

总的来说，经过前期资源和平台使用方法的准备，前三周的线上授课过程顺利，学生课堂表现积极，取得了较好的教学效果。在后续的教学过程中，要一如既往，积极且充分地做好课前准备。另外结合当前形势，克服自己不善于做思想政治工作的弱点，从小事热点事件上建立讨论话题，并适时进行引导传播正能量，在课程思政上多下功夫。

课后作业

课后问卷调查

仿真大赛问卷调查