（以下内容来源于学乐云教学平台"张洁艳工作坊"）

教育信息化的今天，授课用智慧课堂、作业用智能作业，只有用过了才知道有多好。智能作业的灵活应用，能够带来多少好处？

一、智能作业为备课提供助力

众所周知，教师提前认真备课，才能保证一堂课能有效达到教学目标。但是大多数时候提前备课都没有什么新意，无外乎找几个PPT，或者是其他的资料来辅助教学。

可是有了智能作业后，备课就有了新的变化。根据前一天布置的智能作业，即可提取学乐云平台上的作业题目，提取学生的错题等等形式，成为备课资源。

具体操作：当天晚上利用手机查看学生智能作业完成情况，有针对性的对于学生的作业进行截图提取，然后利用手机端的教学中的上传素材，把生成的这些截图直接上传到相应的章节中，等到课堂授课时这些就成为了备课材料。运用这样一种模式，掌握学生对知识的理解，同时也达到了及时反馈的作用。

二、智能作业为学生进行查漏补缺

由于数学学科的特性，每天只有一节数学课，基本上这节课都是安排在每天上午一二节课。教师上课之前完全没有时间把作业批改完成后，及时利用课中与学生进行互动反馈。而对于学生的一些错题，也就不能及时和学生交流，学生也没有人指导改错。

现在有了智能作业，学生当时做完了智能作业后，就能够当时点开自己做错的题，查看解析，如果看不懂还可以点开智能辅导。有了这样一种模式，家长也能清楚的知道自己孩子在哪个知识点有不懂的，学生能有针对性的进行训练。

三、智能作业给予学生自主学习的机会

原来布置书面作业，如果学生完成了，就不会多做，哪怕是一道题。对于学生来说，让他们自己去主动的做作业，或者是多做作业，这几乎是不可能的事情。现在有了智能作业，因为作业目标的设定，尽管老师布置的作业目标是二本，但是学生们就会主动的向清华北大进发。他们如果用了5次没有达到最高目标，就会自主的不懈的向最高目标进军。

这种自主的学习模式是布置作业的时候没有想到的，这个手机端就可以随时随地的挑战的形式，给学生更多的便利。给他们创设了一个自主学习的平台。现在很多学生早上登录学乐云，中午登录一次，晚上还会登录一次。这已经成为了他们的一种习惯。

还记得那次我向陈总提出的学乐云为学生提供的自主学习这个方面的问题，现在我感受到了。现在的智能作业，就已经为学生自主学习提供了平台。在学生主动进行挑战的同时也体现了一种自主学习的行为。

这天上午，刚刚下课，就有学生问：老师，为什么昨天没有布置智能作业？为什么今天还是没有布置智能作业？好几个学生围着我，他们都希望我能每天布置智能作业，希望我打破周末不布置智能作业的习惯。甚至还有同学悄悄的找到我，希望我能单独给他布置智能作业。从学生对智能作业的喜爱，学生能爱上这种自主的学习的形式，充分的说明了智能作业的魅力。

四、智能作业让学生主动交流，形成探究学习氛围

书面作业不管是批改前还是批改后，学生都不会有太多兴趣去查看其他同学的作业完成情况。但是我发现学生完成智能作业后，会经常的去查看别的同学完成作业的情况，甚至是对于同一道题，别的同学的答案与自己的答案有什么不同？会留言询问。同时还会发现很多同学看了其他同学的作业情况后，会主动的给他们点赞。

学生以这样的形式提前参与到作业反馈中，这种主动交流的形式，促进了学生对知识点的深入探究，也给予了学生更多的探究热情与自信。 从每次的学生智能作业中，我发现只挑战一次的，和挑战2次以上的，乃至挑战后能主动去智能辅导的，这批学生差距将会越来越大。因为学习主动性良好习惯的养成，让他们这些学生获益最早，收获将更多。这不是一次两次成绩能体现出来的，而是他们终身的幸事。我想长期坚持下去，次次满分答卷将是必然。

智能作业带来的这样一种主动学习模式的诞生，是教育信息化高端体现。也许现在仅仅只有一部分人从中获益，甚至还有一部分人还停留观望阶段。但是我想说，如果你还没有加快脚步，融入到时代赋予的变革中，你终将会被社会淘汰。