01 前几天收到一位读者的留言，问了我一个这样的问题：

讲真，“粗心”这个问题我曾经也头疼过，憨憨从小学到初中，“粗心”这个问题在他的数学上时不时地出现过。

有时候明明可以拿到100分的成绩，结果就是一个很莫名的错误，他没拿到满分。

回家帮他分析试卷，问他错的原因，小家伙常常是一脸委屈，然后无奈地吐出2个字，那就是——“粗心”！

粗心这个问题，我一直在帮他纠错。

我曾天真地以为，小学纠完了，就万事大吉，结果到了初中，这个粗心的毛病像影子一样又如影随形。

为了根治这个毛病，我和儿子真是努力了好久……

今天就跟大家分享一下如何帮助孩子避免数学上的粗心！

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首先需要告诉你们的是，数学上的“粗心”表面上都是答案写错，但原因是多种多样的，而且会细分到每种题型，粗心的原因都不尽相同。

根据我帮憨憨这么多年与“粗心”斗争的经验，我把“粗心”的原因分成三种，分别是：

• 计算题粗心

• 应用题粗心

• 代数题粗心

第一部分

计算题粗心

计算是数学的基础，如果基础没打好，学到初中问题会越来越大。

儿子现在初中，最近她们数学课正在教对数log。

下面这个就是他们最近学的内容：

虽然对娃来说，对数log是一个全新的数学概念。

但是你有没有发现，所有的内容其实都是以计算为根基，无外乎就是加减乘除。

如果孩子乘法掌握的好，比如他熟知2*2*2=8，那么等他学习难度加深，他就能很轻松地计算出“log2(8)”的答案。

这些题目背后的底层逻辑都是一样的，都基于最基础的计算原理！

因此，你可以好好检查一下孩子的平时作业、试卷，如果计算题出错的话，那就是不熟练，练的太少！

适当增加计算题的练习，提高他们运算速度和准确率，那就能减少计算题粗心的概率，而且这对日后学高阶数学绝对非常有帮助！

第二部分

应用题粗心

在小学数学里，主要就是计算题和应用题两种题型，应用题粗心的方式和计算题有很大的不同，应用题的粗心主要在于一个“数学阅读”的能力。

我之前写《图解数学思维》的时候，里面举了很多应用题的例子。

比如下面这题讲了鹤驼吃果实，两棵树上分别吃了一些果实后，最后剩下的果子一样多，问之前有多少果子？

对这种应用题，孩子首先得抓关键词，这道题的关键词就有四个，分别是：

• 一共70颗

• 第一棵树吃了9颗

• 第二棵树吃了19颗

• 剩下一样多

当抓出这样的关键词后，孩子就能画出对应的图，并列出算式。